第17课 君主立宪制的英国-2022-2023学年九年级历史上册课后培优分级练（部编版）

第17 课君主立宪制的英国 培优第一阶——基础过关练 一、单选题 1.英格兰在1215年颁布了《大宪章》，它之所以被称为英国自由的基石，是因为（    ） A. 自《大宪章》开始，英国逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则 B. 《大宪章》明确规定议会权力高于王权 C. 《大宪章》就是后来的《权利法案》 D. 《大宪章》是资产阶级革命的思想武器 2.“17世纪40年代王权与自由的斗争中，当王权因冲破传统而否定自由之后，自由也冲破传统而否定王权，王权与自由在战争的激烈冲突中各自走向最极端，这就是革命”。材料中的“革命”指的是 A. 辛亥革命 B. 英国资产阶级革命 C. 法国大革命 D. 工业革命 3.詹姆斯•哈林顿曾提出：1640年开始的英国内战的原因是财产发生了转移，从贵族手里转移到“人民”手中了。因此无论内战的结局如何，权力最终一定要转移到“人民”手中。据此可知，哈林顿的观点是（） A. 政治权力维护财产权利 B. 财产权利决定政治权力 C. 贵族转移了财产权利 D. “人民”掌握了政治权力 4.是“王在法下”还是“君权神授”？围绕这个问题英国的议会与国王斗争了几百年，直到1689年才建立了一个稳定的秩序，这说明（） A. 王权至上，权力不可侵犯 B. 英国权力的斗争具有持久性 C. 英国议会作用较小，不能限制王权 D. 这个问题没办法解决 5.麦考莱在《英国史》中写道：“威廉和玛丽被宣布为联合国王和王后后，标志着英国革命结束。在英国所有的革命中，这是使用暴力最少但收效最好的一次。”这里的“收效最好”体现在（    ） A. 恢复了国王与国会的合作传统 B. 终结了土地贵族大权独揽的局面 C. 以和平手段巩固了国王的统治 D. 以和平方式确立君主立宪政体 6.英国1640年革命的领导阶级是 A.  国王 B.  资产阶级 C.  土兵 D.  封建领主 7.“17世纪,英国人这种旧瓶装新酒的做法,既体现了英国人的政治智慧,也解释了英国变革得以成功的原因, 同时还能让人领悟英国王室今天依然能够存在的历史渊源。”材料中“旧瓶装新酒”是指（    ） A. 处死国王,废除了封建君主制 B. 保留国王,确立议会权力至上原则 C. 设立议会,建立民主共和制度 D. 制定宪法,实践了分权制衡的原则 8. 18世纪的英国首相就某些事务必须征询国王的意见，但决定权在首相和内阁；国王可以授予相关人士封号、勋章、爵位等；如果国王认为政府的某些行为不妥，可以发出警告。上述材料表明此时的英国 A. 出现三权分立的政治格局 B. 国王的权力仍然大于议会 C. 《权利法案》原则遭到破坏 D. 国王仍有重要的政治权力 9.英国《权利宣言》中写道：“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王无权征税；未经议会同意，国王无权在和平时期维持常备军”。由此，可推断该《宣言》确立的原则是（） A. 君权神授 B. 权力平衡 C. 议会至上 D. 民主共和 10.电影《鸦片战争》中有这样一个镜头：英国议会上，外交大臣巴麦尊提出出兵中国，议会以271票对262票的微弱优势通过了侵华战争拨款。英国维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是： A. 英王是虚位元首，议会掌握国家权力 B. 英王形式上有对外宣战的权力 C. 英国的政体是君主立宪政体 D. 英王是国家元首，议会要听命于英王 二、材料解析题 11.阅读材料，回答问题。 材料一：宪章从头至尾给人一种暗示：这个文件是个法律，它居于国王之上，连国王也不得违反……随着时间的流逝，《大宪章》成为永久的见证，证明王权并不是至高无上的。 ——温斯顿·丘吉尔《英语民族史》 材料二：光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色。 ——钱乘旦、许洁明《英国通史》 （1）结合所学知识，指出材料一中《大宪章》维护的是哪一阶层的利益？根据材料一，概括《大宪章》的基本原则。 （2）材料二中“光荣革命”发生于何时？结合所学知识指出材料二中“制度变迁”的表现及影响。 培优第二阶——拓展培优练 一、单选题 1. 1640年，英国国王查理一世被迫重新召开议会。议员们坚持反对国王开征新税，并要求限制王权。双方这次较量（    ） A. 推翻了国王的统治 B. 确立了议会高于王权的原则 C. 标志着国家的独立 D. 揭开了英国资产阶级革命的序幕 2. 17世纪的英国革命，出现了一个意外的局面，从反抗一个人的专制开始，却造成了另外一个人的独裁，这里的“一个人”和“另外一个人”是指（    ） A. 詹姆士一世、克伦威尔 B. 查理一世、查理二世 C. 詹姆士一世、查理一世 D. 查理一世、克伦威尔 3