Starter Unit 1 第2课时 (3a-4d)（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级英语上册同步备课系列（人教新目标Go For It!）

Starter Unit 1 Good morning! 3a-4d 单元 Starter Unit1 课时 第二课时 教学 目标 语言知识： 1. 能够熟识朋友见面的问候语和应答。 2. 能够巩固所学的八个人名。 3. 能够学会不同时段打招呼的用语。 4. 能够熟练掌握本单元所学字母，单词及句型。 5. 能够将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/） 学习能力： 1． 通过听力和范例，能够区分开音节和闭音节中元音字母的不同发音。 2． 通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话 文化意识： 通过礼貌用语的学习和问候交际练习，能够了解中外问候交际用语的区别，体验不同的文化带来的魅力。 思维品质： 通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，提升适应新环境的能力，在新学期能够勇于结交新朋友。 教学 重难点 1. 通过情境体验，能够运用目标语言和他人打招呼，提升口语交际能力。 2. 通过听力和范例，能够区分开音节和闭音节中元音字母的不同发音。 教学 工具 IWB, PPT 教学 方法 任务型教学法、情景交际法 教学过程 教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图 Step 1 Lead-in 1.Greeting. 2.T shows the letters A-H with the greeting words : Hi / Hello / Good morning! . 3.T asks students to greet the letters. 4.T asks students to read the letters A-H together. 5.T asks students to greet their partners. 根据屏幕上闪过的字母附带的问候用语做出回应，对字母打招呼。 按顺序并大声的读出字母A-H。 用问候语问候同桌。 将字母拟人化配合问候语，巧妙地将上节课的重点知识融合进行复习，能迅速抓住学生的注意力和兴趣，投入到本节课的学习中来。 Step 2 Pre-listening 1. T asks students to look at the pictures and complete the blanks. 2. T shows the specific explain of the “Good morning / afternoon / evening / night”. 3. T asks students to think about that “When you meet your friends in the morning, in the afternoon or in the evening, what can you say?”. 4. T shows the pictures and greetings. 观察图片上的时间，完成图片填空。 将老师讲解做好笔记。 看图片，说问候语。 在听力开始之前，利用听力图片将重点问候语先进行教授，扫清听力障碍。 看时间填空并进行具体讲解的方式，能使学生对新词有个更深刻的理解。 看图片说问候语，进一步巩固知识点，为听力打好基础。 Step 3 While-listening 1. T asks students to listen and number the pictures [1-3]. 2. T leads students to listen to 3a and mark the change of tone. 3. T plays the record again and ask students to listen and repeat. 4. T asks students to practice the conversations in the picture with their partners. 5. T asks students to Look at the picture and answer the questions in 3c : 1)When is it? 2)Where are they? 3)Who are they? 6. T explains the usage of “How are you?” to students. 7. T leads students to listen to 3c and mark the change of tone. 8. T plays the record again and ask students to listen and repeat.