Starter Unit 1 第1课时 (1a-2e)（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级英语上册同步备课系列（人教新目标Go For It!）

Starter Unit 1 Good morning! 1a-2e 单元 Starter Unit1 课时 第一课时 教学 目标 语言知识： 1. 能够准确读出八个人名的读音 2. 能够使用礼貌用语正确打招呼，并做到语音语调正确 3. 能够掌握英文字母的书写(注意其大小写、笔顺及笔画)A-H 4. 能够了解缩略字母HB, CD, BBC的含义。 学习能力： 1． 通过观察图片和范例，能够区分男生名和女生名以及中文名在英文中的写法。 2． 通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话 文化意识： 通过礼貌用语的学习和问候交际练习，能够了解中外问候交际用语的区别，体验不同的文化带来的魅力。 思维品质： 通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，提升适应新环境的能力，在新学期能够勇于结交新朋友。 教学 重难点 1. 通过情境体验，能够运用目标语言和他人打招呼，提升口语交际能力。 2. 通过语音跟读和视频学习，能够掌握字母A-H的准确读音和正确写法。 教学 工具 IWB, PPT 教学 方法 任务型教学法、情景交际法 教学过程 教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图 Step 1 Lead-in 1.Greeting. 2.T plays a video to ask students watch and answer the questions: 1)Where are they? 2)What are they doing? 3) How do they greet(打招呼)?. 3.T shows the tips to lead students to answer the questions easily. 4.T asks to think about the other ways to greet and shows the list. 5.T asks students the reason of greeting and lead to the topic –meet new friends. 观看视频并从视频中找出三个问题的答案。 根据老师提示的图片回答问题。 思考其他打招呼的方式。 思考为何要打招呼。 通过课本内视频动画导入，激发学生的兴趣，并设置三个问题，提升学生观看视频的目的性，之后用图片提示的方式引导学生找出答案，降低回答难度。 思考其他打招呼方式锻炼学生的发散思维能力。 要学生思考为何要打招呼，自然衔接至下一环节。 Step 2 Pre-listening 1. T asks students to finish 1a-- Please write down the names in the picture. 2. T asks students to make the name cards for the new friends and then read together. 3. T shows four Chinese names to ask students think about how to write your name in English and shows the rules. 4. T shows some English name for students to choose. 完成书本1a习题：将图片中人物的英文名按男生女生分别写好。 观察图片人物，说出姓名。 观察中文名的英文写法，总结规律。 选择一个英文名。 通过观察书上1a部分图片，带领学生将人物的英文名按男女分别归类，通过做角色的卡的方式熟悉人名。 通过观察中文名，引导学生总结归纳中文名的英文写法。 Step 3 While-listening 1. T leads students to listen to 1a and mark the change of tone. 2. T plays the record again and ask students to listen and repeat. 3. T asks students to practice the conversations in the picture with their partners. 4. T asks students to make conversations to greet others. 5. T asks students to put the eight names in alphabetical order and red the Initials. 6. T shows the letters A-H with the pho