1.1地球和地球仪（第1课时）（教案） -2022-2023学年七年级地理上册同步精品课堂（人教版）

课题：1.1地球和地球仪 课时：第一课时 教学目标： 1、 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2、 能够提出有力证据说明地球是一个球体。 3、 能用平均半径、赤道周长、表面积和类比方法描述地球的大小。 教学重难点： 重点：证明地球是个球体的证据；地球的大小。 难点：证明地球是个球体的证据；地球的大小。 教学方法：读图分析、合作探究、自主学习 教学过程： 一、新课导入： 视频导入：《中国航天十大高光时刻》 地球是人类共同的家园，那这个家园是什么样子的呢？ 地球是一个球体，这个在今天看起来已经是简单不过的问题，在古代却是一个难解的迷。人类对地球形状的探索延续了几千年。 二、新课讲授： （一）、地球的形状 1.人类认识地球形状的大致过程 （1）人类认识世界的初期——臆想阶段 教师：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并且把天空看作是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 “天圆地方”的设计理念在中国古代的建筑、货币等方面均有表现。 （2）逻辑推理阶段 产生疑问：月全食发生时，遮挡月亮的是一个球体，这个球体会不会是我们生活的大地？ 教师：人们根据月球和太阳的形状推测地球也是一个球体，亚里士多德根据月食时月面出现的地影是圆形的,给出了地球是球形的第一个科学证据. 知识拓展： 月食是指月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会被地球所遮闭，就看到月球缺了一块。因为月食是太阳光被地球的影子所遮蔽，所以从影子的形状看，是一个圆弧状，从而证明了地球是圆的。 （3）实践证明 资料：1519年9月，在麦哲伦的带领下，200多名探险队员分成五艘帆船，从西班牙出发，横渡大西洋，绕过南美洲的南端进入太平洋。一路上，船员们历尽千辛万苦，于1521年3月到达菲律宾群岛。麦哲伦因为卷入当地人的纠纷而身亡，船员们决定继续西行，他们艰难的渡过印度洋，再绕过好望角，最后只剩下一艘船和十几名船员，于1522年9月回到西班牙。 我们可以从麦哲伦和他的船队队员身上学到哪些精神？ 学生：科学需要实践来证明、科学是不断发展变化的、科学需要不畏艰难、勇于探索的精神。 （4）证实 1961年4月，苏联“东方一号”载人飞船发射成功，宇航员加加林称为人类历史第一个亲眼目睹