1.3 人口容量-【地理优课PPT】高中地理必修第二册同步PPT课件（湘教版2019）

第一章 人口与地理环境 第3节 人口容量 地理优课 微信公众号 课程标准 结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 【课标呈现】 1.了解人口增长的概念及影响因素，理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定性因素。 2.了解环境承载力，人口合理容量的概念与区别。 【课标解读】 核心素养 【区域认知】通过分析图表的方法，理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定性因素。 【综合思维】通过 “我的兄弟姐妹角色扮演” 的案例，充分调动学生的积极性，学会用动态的、多角度的眼光分析看待问题。 【人地协调观】开展小组合作探究、调查分析，培养学生在实践活动中的表达能力，丰富学生的课堂活动，增添地理的乐趣。 【地理实践力】通过观看视频，帮助学生正确认识人类活动对地理环境的影响，树立人地协调观。 新课导入 对于人口众多的中国来说，2018年城市化率是59%，到本世纪中叶我国的城市化率要达到75%左右，若按2030年中国人口将达到最高峰16亿人计算，到本世纪中叶，中国将有12亿人生活在城市里面。按照联合国标准，一个人至少要有100平方米的土地，意味着届时将要增加5000万亩土地来供城市建设。但要知道，中国现有耕地18.18亿亩，距离耕地红线（18亿亩）仅有0.18亿亩，显然不足以支撑今后的城市化用地需求，当城市陷入无地可建的窘境，人们不得不将目光转向地下。 环境为什么能限制人口容量 2018年城市化率是59% 本世纪中叶城市化率达75% 人口增长 活动探究 （1）农业革命之前，人类主要从事狩猎和采集，这时的人口数量和人口增长情况大致是怎样的？ 人口数量不多，增长较慢 ·人口增长的根本原因· 历史上的人口增长 农业革命 工业革命 （2）农业革命期间，人口数量和增长情况发生了怎样的变化？人口数量的变化与农业的发展有怎样的关系呢？ 人口数量增加，自然增长率较高。农业的发展，粮食产量的提高会促进人口的增长；在农业发展遇到瓶颈的时候，人口增长会受到抑制。 历史上的人口增长 农业革命 工业革命 ·人口增长的根本原因· 活动探究 （3）从18世纪后半叶的工业革命开始，世界人口增长又有明显加快。这是为什么？ 工业革命开始后，生产工具的改进，机器大工业代替了手工劳动，社会生产方式进步，促进了农业的发展和人口的增长。 历史上的人口增长 农业革命 工业革命 ·人口增长的根本原因· 活动探究 阅读材料，判断影响人口增长的因素： （1）在原始采集狩猎时期，人类的生活资源主要靠自然的恩赐。进入新石器时代后，人类开始利用自然资源，发展农业和一些采掘业及粗加工业，人口也随之增加。产业革命后，人类改造自然环境的能力大大增加，对资源的开发利用的深度和广度增强，人口迅速增加。 自然资源 ·人口增长的影响因素· 活动探究 阅读材料，判断影响人口增长的因素： （2）民勤绿洲，位于巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠之间，上世纪50年代拥有1200多条大小泉沟、140平方公里的自然湖面；如今整个民勤绿洲再无天然地表来水、地下水枯竭恶化、数十万亩沙枣林枯死、3.5万人背井离乡； 原有400多人口的字云村，全村也仅剩下了一位80多岁的老人聂云山和孙女聂海燕。后来孙女出嫁到了县城，老人一个人住在村里，2006年去世，现在字云村一户人家都没了。 环境条件 ·人口增长的影响因素· 活动探究 阅读材料，判断影响人口增长的因素： （3）在经济相对发达的地区，老年人的社会保障程度高，对子女的依赖程度低，人们逐渐消除了“养儿防老”的传统观念，出生人数明显降低。 社会经济发达程度 ·人口增长的影响因素· 活动探究 阅读材料，判断影响人口增长的因素： （4）女性人口受教育程度越高，出生率就越低。因为受过高等教育的妇女受传统观念的影响较小，易于接受少生、优生和优育的新观念。 文化教育 ·人口增长的影响因素· 活动探究 思考 你还能想到哪些影响人口增长的因素呢？ 科技进步 袁隆平与水稻 第一期：亩产700公斤 第二期：亩产800公斤 第三期：亩产900公斤 2017年，袁隆平曾在山东开展海水稻栽培试验，创下海水稻亩产500公斤的世界新纪录。 2018年10月10日，在新疆喀什地区袁隆平院士团队培育的“海水稻”首茬开镰，实际产量为549.63公斤。 案例 医疗卫生 案例 政策制度 我今年70多岁了，我有兄妹6个，在我们村里和我差不多年纪有的有兄妹10个呢，他的妈妈被称为“妇女标兵”。 我是1975年出生的，在我们那时有兄妹三四个是正常的。 1998年妈妈生的我，我们班大部分是独生子女，看看我的表弟比我小10岁，就有个小妹妹，好羡慕呀。 我是2008年出生的，开始我也是一个人，好孤单。但是2016年我有了一个可爱的小妹妹。 角色扮演 ·人口变化· 就全世界而言，人口增长只有人口自然增长一个因素，人口增长率等于人口自然增长率。 人