第一章 制图基本知识-5（教案）-2021-2022学年高一同步教学《机械制图》专业

第一章 制图基本知识-5 课程名称 机械制图 授课内容 尺寸分析和线段分析 授课对象 本科一年级学生 授课课时 2 学时 学 情 分 析 1.授课对象为本科一年级学生，已掌握国家标准的一般规定及基本几何作 图的方法。 2.整体上学习态度良好，积极性高，能够响应教师的引导，参与教学过程。 3.部分学生在圆弧连接的学习中遇到了困难，会影响本节课程内容的学习 理解。 教 学 内 容 1.平面图形的尺寸分析和线段分析 （1）尺寸分析 尺寸按作用分为定形尺寸和定位尺寸。 定形尺寸：确定平面图形中几何元素大小的尺寸。 定位尺寸：确定平面图形上几何元素间相对位置的尺寸 尺寸基准：基准就是标注尺寸的起点。 （2）线段分析 已知线段：具有定形尺寸和齐全的定位尺寸的线段。 中间线段：具有定形尺寸和不齐全的定位尺寸的线段。 连接线段：只有定形尺寸，没有定位尺寸的线段。 （3）作图步骤 先画已知线段，再画中间线段，最后画连接线段。 教 学 目 标 知识与 技能 目标 1.理解尺寸分类的概念，能够区分图纸中的定形尺寸、定位尺寸与总体尺 寸。 2.理解线段分类的概念，能够区分图纸中的已知线段、中间线段与连接线 段。 3.掌握平面图形的绘图步骤，能够正确抄画平面图形。 过程与 方法 目标 1.通过学习，掌握尺寸分析的方法。 2.通过学习，掌握线段分析的方法。 3.通过学习，掌握平面图形的作图步骤。 思政育 人目标 1.通过平面图形作图的训练，对学生提出严格要求，培养学生端正学风， 养成严谨治学和良好的绘图习惯，培养学生认真负责、踏实肯干的职业素 养。同时通过“陈毅制定入城守则”的故事，要求学生提升规范意识，做 到遵纪守法。 2.通过平面图形作图过程中先画已知线段，再画中间线段，最后画连接线 段，让学生明白做人做事要一步一个脚印，循序渐进，脚踏实地的道理。 教学重、难点 1.尺寸分类及尺 寸基准的概念 2.平面图形作图 步骤 1.对定形尺寸和定位尺寸概念的理解，从图纸中能够 区分定形尺寸和定位尺寸。 2.对平面图形中已知线段、中间线段、连接线段概念 的理解，能够分析出抄画平面图形的作图步骤。 3.严格执行国家标准完成平面图形的作图。 教 材 1.《机械制图》.孙京平,刘富凯 北京邮电大学出版社.2018. 2.《机械制图习题集》.刘富凯,朱娜.北京邮电大学出版社.2018. 3.《AutoCAD 绘制机械图训练指导》.李国琴,孙京平.中国电力出版社, 2017 教学工具、材料 1.黑板、绘图工具（三角板、圆规等）、多媒体教学设备；雨课堂 2.教材、授课计划、教案、教学记录表。 教学方法 教法： 讲授法为主，通过启发示教学、讨论等多种方式，引导学生积极思考，并 配合适当的课堂练习进行及时巩固。 学法： 1.通过课件讲解了解所学知识，观看教师黑板亲自示范。 2.学练结合，巩固知识；同时做好课后复习。 教学手段 讲授、讨论、实物演示、动画等等多种手段相结合，重点画法以板书形式 进行板书，边讲边练。 教学设计 教学 环节 教学内容 设计意图 时间 课 程 导 入 回顾上节课所讲授的圆弧连接内容，询问学生在 圆弧连接作图过程中存在的困难，提出问题为本节课 所讲授内容做铺垫。 【提问】绘制圆弧连接的四个要素是什么？ 【回答】圆心、半径、圆弧的起点、圆弧的终点 通过“陈毅制定入城守则”的故事向学生展示遵 守规则的重要性。 做好知识点的衔接，同 时引出本节课程讲授 内容 【育人】通过解放军遵 守入城守则，教育学生 要有规则意识，遵守规 范，从而做到今后遵纪 守法。 5 平面 图形 的尺 寸分 析和 线段 分析 1.尺寸分析 尺寸按作用分为定形尺寸和定位尺寸。 定形尺寸：确定平面图形中几何元素大小的尺 寸。 定位尺寸：确定平面图形上几何元素间相对位置 的尺寸 尺寸基准：基准就是标注尺寸的起点。 强调尺寸分析和尺寸 分类的重要性 15 平面 图形 的尺 2.线段分析 已知线段：具有定形尺寸和齐全的定位尺寸的线 段。 10 寸分 析和 线段 分析 中间线段：具有定形尺寸和不齐全的定位尺寸的 线段。 连接线段：只有定形尺寸，没有定位尺寸的线段。 3.作图步骤 先画已知线段，再画中间线段，最后画连接线段。 结合讲授法和演示法 进行教学互动，引导学 生掌握做此类题型的 思路和步骤，并严格执 行国家标准。 25 平面 图形 的尺 寸分 析和 线段 分析 4.留一定时间让学生将习题册 P4 1-4 第二题在 A4 图纸上尺规作图进行练习，教师及时解答问题，予以 指导。 【育人】1.通过平面图 形作图的训练，对学生 提出严格要求，培养学 生端正学风，养成严谨 治学和良好的绘图习 惯，培养学生认真负 责、踏实肯干的职业素 养。 2.通过平面图形作图 过程中先画已知线段， 再画中间线段，最后画