第一章 制图基本知识-4（教案）-2021-2022学年高一同步教学《机械制图》专业

第一章 制图基本知识-4 课程名称 机械制图 授课内容 基本几何作图 授课对象 本科一年级学生 授课课时 2 学时 学 情 分 析 1.授课对象为本科一年级学生，已学习掌握基本几何作图。 2.整体上学习态度良好，积极性高，能够响应教师的引导，参与教学过程。 教 学 内 容 1.基本几何作图 （4）圆弧连接 圆弧连接两已知圆弧 圆弧连接一已知直线和一已知圆弧 教 学 目 标 知识与 技能 目标 1.理解圆弧连接作图原理，掌握圆弧连接作图方法与步骤，能够用圆弧连 接两已知圆弧。 2.理解圆弧连接作图原理，掌握圆弧连接作图方法与步骤，能够用圆弧连 接一已知直线和一已知圆弧。 过程与 方法 目标 1.通过学习，掌握绘制圆弧的要素——圆心、半径、圆弧起点、圆弧终点。 2.通过学习，掌握圆弧连接两已知圆弧的绘图技巧。 3.通过学习，掌握圆弧连接一已知直线和一已知圆弧的绘图技巧。 思政育 人目标 1.通过圆弧连接绘图的训练，对学生提出严格要求，培养学生端正学风， 养成严谨治学和良好的绘图习惯，培养学生认真负责、踏实肯干的职业素 养。 2.通过圆弧连接绘图的训练，培养学生在进行工程图样的绘制过程中的耐 心及责任心。 3.通过孔祥瑞同志的事迹，培养学生灵活运用知识解决实际问题的意识。 教学重、难点 圆弧连接的作图 方法 1.理解绘制连接圆弧的四个要素——圆心、半径、圆 弧起点、圆弧终点的概念。 2.利用圆弧内切或外切条件准确找到所绘制圆弧的圆 心。 3.利用圆弧与直线相切及圆弧内切（外切）条件准确 找到所绘制圆弧的圆心。 教 材 1.《机械制图》.孙京平,刘富凯 北京邮电大学出版社.2018. 2.《机械制图习题集》.刘富凯,朱娜.北京邮电大学出版社.2018. 3.《AutoCAD绘制机械图训练指导》.李国琴,孙京平.中国电力出版社, 2017 教学工具、材料 1.黑板、绘图工具（三角板、圆规等）、多媒体教学设备；雨课堂 2.教材、授课计划、教案、教学记录表。 教学方法 教法： 讲授法为主，通过启发示教学、讨论等多种方式，引导学生积极思考，并 配合适当的课堂练习进行及时巩固。 学法： 1.通过课件讲解了解所学知识，观看教师黑板亲自示范。 2.学练结合，巩固知识；同时做好课后复习。 教学手段 讲授、讨论、实物演示、动画等等多种手段相结合，重点画法以板书形式 进行板书。 教学设计 教学 环节 教学内容 设计意图 时间 课 程 导 入 大国工匠孔祥瑞是蓝领专家，他在自己的工作中 坚持边干边学，学以致用，把“死”知识变成“活” 知识，把“活”知识变成真本事，用“小革新”解决 “大问题”。 与学生简单互动，询问前面几次课学习后的感 受，以及讲授的节奏快慢。接下来课件展示例题，询 问学生作图步骤，从而引出本节课的教学内容。 【例题】：用半径为 R 的圆弧连接两已知直线和圆 弧。 【育人】通过孔祥瑞同 志的事迹，培养学生灵 活运用知识解决实际 问题的意识，认真负 责、踏实肯干的职业素 养。 5 鼓 励 学 生 将 上 节 课 所 学 知 识 迁 移 到 这道题的求解中。 【互动】提出问题引起 学生思考，引出本节课 程授课内容。 基本 几何 作图 【翻转课堂】提前借助雨课堂在线平台，发布自主学 习资料内容，在课堂上采取讨论、邀请学生黑板绘图 示范讲解，并予以点评。 1.圆弧连接两已知圆弧 （1）外连接圆弧同时与两已知圆弧相外切 绘制圆弧需要的几个条件： 圆弧半径、圆心、圆弧连接的起点与终点 步骤：首先利用外切条件，两线相交绘制圆心 找到圆弧连接的起点和终点 定好半径绘制圆弧进行连接 学生在黑板亲自示范作图过程。 通过翻转课堂的方式 调动学生学习的主动 性和参与性 20 基本 几何 作图 1.圆弧连接两已知圆弧 （2）内连接圆弧同时与两已知圆弧相内切 绘制圆弧需要的几个条件： 圆弧半径、圆心、圆弧连接的起点与终点 步骤：首先利用内切条件，两线相交绘制圆心 找到圆弧连接的起点和终点 定好半径绘制圆弧进行连接 教师在黑板亲自示范作图过程。 结合讲授法和演示法 进行教学互动，引导学 生掌握做此类题型的 思路和步骤，并严格执 行国家标准。 15 1.圆弧连接两已知圆弧 （3）混合连接 绘制圆弧需要的几个条件： 圆弧半径、圆心、圆弧连接的起点与终点 步骤：首先利用外切及内切条件，两线相交绘制圆心 找到圆弧连接的起点和终点 定好半径绘制圆弧进行连接 教师在黑板亲自示范作图过程。 结合讲授法和演示法 进行教学互动，引导学 生掌握做此类题型的 思路和步骤，并严格执 行国家标准。 15 2、圆弧连接一已知直线和一已知圆弧 可综合运用圆弧与直线连接，以及圆弧与圆弧外 连接或内连接的作图原理绘制。 结合讲授法和演示法 进行教学互动，引导学 生掌握做此类题型的 思路和步骤，并严格执