第一章 制图基本知识-3（教案）-2021-2022学年高一同步教学《机械制图》专业

第一章 制图基本知识-3 课程名称 机械制图 授课内容 基本几何作图 授课对象 本科一年级学生 授课课时 2 学时 学 情 分 析 1.授课对象为本科一年级学生，掌握了国家标准的一般规定和制图工具的 使用方法。 2.学生普遍具备平面几何作图能力。 3.整体上学习态度良好，积极性高，能够响应教师的引导，参与教学过程。 教 学 内 容 1.基本几何作图 （1）等分已知线段 （2）等分圆周作正多边形 （3）斜度与锥度 （4）圆弧连接 教 学 目 标 知识 与技 能 目标 1.理解基本几何作图原理，能够进行等分已知线段及等分圆周作正多边形 的绘制。 2.掌握斜度与锥度的概念，能够正确标注斜度与锥度。 3.理解圆弧连接的基本原理，掌握圆弧连接的绘图方法，能够用圆弧连接 两已知直线。 过程 与方 法 目标 1.通过学习，掌握基本几何作图的原理和方法。 2.通过学习，掌握斜度与锥度的概念及应用。 3.通过学习，掌握绘制圆弧的相关要素，能够用圆弧连接两已知直线。 思政 育人 目标 1.通过几何作图的过程训练，培养学生养成良好的绘图习惯和认真负责、 踏实敬业的工作态度。培养学生在几何作图过程中的耐心及责任心。为后 续知识的学习树立信心。 2.通过焦裕禄同志光辉事迹的介绍，培养学生对待工作踏实肯干、不畏艰 难、认真负责的工作态度。 教学重、难点 1.斜度与锥度的概 念及标注方法 2.圆弧连接的作图 方法 1. 圆弧连接的理论基础 2. 圆弧连接的作图步骤 教 材 1.《机械制图》.孙京平,刘富凯 北京邮电大学出版社.2018. 2.《机械制图习题集》.刘富凯,朱娜.北京邮电大学出版社.2018. 3.《AutoCAD 绘制机械图训练指导》.李国琴,孙京平.中国电力出版社, 2017 教学工具、材料 1.黑板、绘图工具（三角板、圆规等）、多媒体教学设备；雨课堂 2.教材、授课计划、教案、教学记录表。 教学方法 教法： 讲授法为主，通过启发示教学、讨论等多种方式，引导学生积极思考，并 配合适当的课堂练习进行及时巩固。 学法： 1.通过课件讲解了解所学知识，观看教师黑板亲自示范。 2.学练结合，巩固知识；同时做好课后复习。 教学手段 讲授、讨论、实物演示、动画等等多种手段相结合，重点画法以板书形式 进行板书。 教学设计 教学 环节 教学内容 设计意图 时间 课 程 导 入 播放《我的父亲焦裕禄》主题曲 MV 视频，向学生展 示优秀共产党员代表人物焦裕禄同志的伟大一生。 【育人】以焦裕禄同志 的光辉事迹向学生们 展示出优秀共产党员 爱岗敬业，对待工作踏 实肯干、不畏艰难、认 真负责的工作态度。 8 【提问】教师在黑板上绘制出一条线段并向学生提出 五等分此线段，邀请学生到黑板作答，从而引出本节 课的教学内容 提出问题引起学生思 考，考查学生平面几何 作图能力。 基本 几何 作图 1.等分已知线段 这部分内容，部分学生在高中阶段已经掌握，通 过课件详细讲解原理和作图步骤。 2.等分圆周作正多边形 （1）正六边形的画法 【例题】：已知一半径为 R 的圆，求作其内接正六边 形。 教师可先询问是否有学生会完成绘制，如果有学 生愿意作答，可先由学生到黑板利用工具进行绘制， 如果没有学生作答，教师亲自在黑板示范绘图。 （2）正五边形的画法 【例题】：已知一半径为 R 的圆，求作其内接正五边 形。 教师讲解绘制原理与步骤。 简单的几何作图问题， 学生掌握起来比较容 易，教师提出问题，学 生的参与度比较高，容 易形成师生互动，活跃 课堂气氛。 42 （3） 椭 圆的 四 心近 似 画法 此内容视课程进度决定讲授的时长，如果时间不 足可以不讲。 基本 几何 作图 3.斜度与锥度 （1）斜度 斜度是指一直线对另一直线的倾斜程度。讲解其 20 符号画法及标注方法。 （2）锥度 锥度是指正圆锥的底圆直径与该圆锥高度之比。 讲解其符号画法及标注方法。 这两部分内容需要通过找到产品案例加以阐述， 帮助学生理论联系实际。 要求学生掌握斜度与 锥度的概念及标注方 法。 4.圆弧连接 工程图样中的大多数图形是由直线与圆弧、圆弧 与圆弧连接而成。圆弧连接，实际上是用已知半径的 圆弧去光滑地连接两已知线段。 常见圆弧连接的三种情况简单介绍。 圆弧连接两已知直线的绘图方法演示。 【例题】：用圆弧连接两已知直线。 要求学生首先掌握圆 弧连接的概念及绘制 圆弧的相关要素。 15 课 堂 1.回顾各类型基本几何作图的原理和步骤。 2.回顾圆弧连接的概念及用圆弧连接两已知直线的 5 小 结 绘图步骤。 3.要求学生学习 1.3.4 圆弧连接，教材 P18-P19。同 时通过雨课堂相关教学视频提前了解圆弧连接知识 点，掌握圆弧连接绘图方法。 课 后 作 业 P3 1-3 1.作正多边形。 3.按给定尺寸