第一单元 2 济南的冬天 探究积累-2022-2023学年七年级语文初一上册【七彩课堂】同步教学课件（部编版）

七年级语文上册 2 济南的冬天 2 济南的冬天/ 一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。 思考探究 济南的冬天最主要的特点是“温晴”。“温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人；“晴”，则是相对于“阴”而言，不仅指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现出济南的冬天的特点。 2 济南的冬天/ 济南三面环山，就像把济南放在一个小摇篮里，这一特殊地形使得济南的冬天比较温暖。济南的山在下过小雪后，景色非常美妙，犹如穿了一件带水纹的花衣，特别是快日落的时候，在夕阳的斜照下，雪色异常娇美。济南的水在冬天不但不结冰，反而冒着点儿热气，水藻在澄清的河水中更显碧绿。 描述示例: 2 济南的冬天/ 如何概括景物的特点 概括景物的特点要从描写文字中找出写了哪些景物，是什么季节什么时段的景物，再从以下六个方面分析这些景物的特点： ①动静相生，虚实相衬。 ②从听觉、视觉、嗅觉、触觉等角度描写。 ③点面结合。 ④俯瞰与仰视，远景与近景。 ⑤白描与工笔。 ⑥正面描写与侧面描写。 方法拓展 2 济南的冬天/ ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 …… （莫怀戚《散步》） （中考真题）指出第④段中景物描写的作用。 真题演练 2 济南的冬天/ 这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景（写出了一家人散步的目的），同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福、愉悦的心情。 【参考答案】 本题考查对景物描写作用的分析。根据第④段中所描写的“初春的田野”“新绿随意地铺着”“树上的嫩芽也密了”等景物，可概括出景物特点；然后根据最后一句“这一切都使人想着一样东西——生命”分析其作用。 【答案解析】 2 济南的冬天/ 二、冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究。 作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，一个城市的气质。 2 济南的冬天/ 三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。 1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ “暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水当成人，具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。 积累拓展 2 济南的冬天/ 2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。” 山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的喜爱之情。 2 济南的冬天/ 3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪”当成人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。 2 济南的冬天/ 拟人是一种常用的修辞手法，能使语言生动形象，便于抒发感情，增添文章的生动性和感染力。“分析拟人修辞手法的表达效果”是阅读类文章考查频率很高的考点。 分析拟人修辞手法的表达效果 命题点 （1）考点解说 2 济南的冬天/ ①某段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？ ②请从修辞角度，赏析文中的画线句。 ③简析或体会某句（或某段）的表达效果。 （2）考查形式 2 济南的冬天/ 12 （3）解题思路 ①是什么，即判断是否运用了拟人的修辞手法。 ②表达了什么，即分析运用拟人修辞手法在文中要表现什么内容。 ③有什么效果，即结合具体语句说明拟人修辞手法的表达效果（生动形象地写出了什么）。 （4）答题模式 运用拟人的修辞手法，赋予ⅹⅹ以人的情态（动作），生动形象地写出了……（联系