第一单元 1 春 探究积累-2022-2023学年七年级语文初一上册【七彩课堂】同步教学课件（部编版）

七年级语文上册 1 春 1 春/ 一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。 思考探究 课文描绘了五幅春日图景。分别是春草图（草报春）、春花图（花争春）、春风图（风唱春）、春雨图（雨润春）、迎春图（人迎春）。 示例1：春草图。有很多短句，读起来节奏感很强。“小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人的修辞手法，写出了小草的生长情态。“草软绵绵的”写出了草的触感，突出了作者对小草的喜爱。 1 春/ 示例2：春花图。句式丰富多样，有拟人句、比喻句、排比句。多短句，读起来节奏感强。写花的颜色，诉诸视觉；写花的甜味儿，诉诸嗅觉；写蜜蜂的闹声，诉诸听觉。 示例3：春风图。“像母亲的手抚摸着你”，这是绝妙的比喻，读来仿佛有对春风的柔和的触感。“泥土的气息”“各种花的香”等，描写嗅觉；“卖弄清脆的喉咙”“牧童的短笛”描写听觉。多用想象，如写鸟儿的“高兴”劲儿，就是美好的想象。 1 春/ 示例4：春雨图。长句中夹杂着短句，读起来有节奏感。“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻准确而形象。写雨中黄昏景象，富有诗意。 示例5：迎春图。写到了老和小、城里和乡下，写出了人们的精神状态，尤其是写出了人们的希望。 1 春/ 二、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。你有没有这样的感觉？试找出一些段落细加品味,并跟同学、老师分享你的体会。 示例1: 有。如“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。“张开了眼”与“刚睡醒”呼应，不仅有具体形象的“眼”，还有张开的行为，非常形象。这里的“红”更是富有动感，照应了“太阳的脸”的特点，非常生动。三个“起来了”读起来也给人一种连贯的气势。 1 春/ 5 示例2: 有。如第3段中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，连用六个动词，准确生动地描写出春草带给儿童的欢乐，富有童趣。 1 春/ 三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？ 这些比喻以人为喻，人是喻体，春天是本体。一方面通过这三种人写出了春天不同方面的特点：春天是新的、生长着的，春天是漂亮的、欢快的，春天是强盛的、有力的。另一方面显示出人从小到大、由弱转强的成长，用以比喻春天的进程，是一个动态的进程，非常生动形象。 1 春/ 春天像美丽的新娘，绽放出幸福的笑容。 春天像调皮的娃娃，拽一下绿叶，吻一吻花蕊，又呼啦啦地跑过广阔的原野。 示例: 1 春/ ①明喻。明喻的形式可简缩为：甲（本体）像（喻词：如、似、好像、仿佛、如同）乙（喻体）。 ②暗喻。暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：就是、变成、成为、等于）乙。 ③借喻。只出现喻体，本体、喻词都不出现。 分析比喻修辞手法及其表达效果 命题点 （1）类别与特点 1 春/ ①从修辞角度赏析下面的句子。 ②选文运用了比喻的修辞手法，试举例说明其好处。 ①品读句子，分析句子运用比喻修辞手法在文中主要表现了什么内容。 ②结合文章内容，分析运用比喻修辞有什么作用，表达了作者怎样的情感。 （2）考查形式 （3）答题思路 （4）答题格式 这句话运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……（本体）……（特点），表达了……的感情。 1 春/ 10 ④我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。 ⑤秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 ——《黄蜂筑巢》节选 （中考真题）细细品味文中第⑤段画线句子，简要赏析其表达效果。 真题演练 1 春/ 这里使用了拟人、比喻修辞手法，把马蜂比作芭蕾舞演员，并用比喻生动地描绘了它的身形和状态，生动、形象、栩栩如生，充分表现了作者对即将逝去的马蜂的怜爱、同情及不舍之情。 【参考答案】 1 春/ 四、想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。 积累拓展 两个“盼望着”，语气应该是递进的，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。春天本无脚步，是作者想象出来的。没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起。这是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。 1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 · · · · · · · · · · 1 春/ “偷偷地”和“钻”，表现小草的情态