1.1 探索信息技术 课件-2022-2023学年川教版（2019）初中信息技术七年级上册

在信息技术课堂中 我们能学到什么？ 信息获取 信息处理 数据处理 文字处理 幻灯片设计 图片处理 科学上网 更了解电脑 视频剪辑 编程开发 3D建模 创新意识 信息意识 动手能力 社会责任 计算思维 现代化应用 数字化学习 数据分析 人工智能 网络知识 在信息技术课堂中 我们要怎么做？ 从做中学 积极动手 积极动脑 积极发言 勤做笔记 在信息技术课堂中 我们要注意什么礼节？ 1、屏幕控制课堂中常见的师生交流方式，如果不小心打断了你，请hold住你自己！ 4、离开机房时请退出所有程序，摆好桌椅，电脑和你一样也需要课间休息。 2、机房不欢迎饮料、水、零食等食品，因为这些东东会让电脑感到不安。 3、请善待你的电脑，不要粗鲁地对待电脑主机、键盘、鼠标、显示器硬件设备。 第1节 探索信息技术 川教版（2019） 第一单元 走进信息技术 信息技术 七年级(上)册 学习目标 1、了解信息和信息技术的含义。 2、体验生活中的信息技术。 课堂导入 课堂导入 古时候，人们通过击鼓传信、飞鸽传书等方式传递战事的信息；现在，上课的铃声、路口的红绿灯、报纸和电视上的新闻、手机上的天气预报、网络上的文章，都为我们传递着各种信息。 三星堆青铜面具 击鼓传信 路口的红绿灯 天气预报 1 信息与信息技术 信息：人们通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。 课堂游戏：每一列的最后一位学生从教师准备的信封中随机抽取一张带有数字的纸条，记忆后回到自己的位置，然后用手指在前一位同学的后背上写出该数字，其他学生也依次按照顺序往前通过手指传递自己获得的数字直至该列的第一位同学，第一位同学则黑板上写出自己的数字，教师展示每组抽到的原始数字与之对比，如若一致则挑战成功。 信息的特点：可存储、可加工、可传递等。 基本特征∶普遍性、载体依附性、传递性、价值性、时效性。 一般特征∶共享性、真伪性、不完全性、价值相对性、可处理性。 1 信息与信息技术 任务一 文物特征（外形、尺寸等） 获取信息的途径 青铜纵目面具 金杖 信息技术：利用计算机、通信等手段对信息进行存储、加工、传递的各种技术的总称。 通过网络搜索等方式获取三星堆文物的有关信息，填写下表。 高66厘米，宽138厘米，呈方型，倒八字形刀眉，眉尖上挑，双眼斜长，眼球极度夸张，呈柱状外凸达16厘米。 网络搜索 网络搜索 全长1.42米，直径2.3厘米，净重约500克。 任务二 方式 存储信息 加工信息 传递信息 小组讨论，信息存储、加工和传递的方式有哪些？ 纸张、胶卷、计算机、磁盘、光碟等。 学习成绩统计分析、机器学习方法、可视化技术和数据库技术。 1.有线通讯传输：电话、传真、电报、电视等； 2.无线通讯传输：对讲机、移动电话、收音机； 3.数字通讯传输：因特网、数字电视； 4.纸张通讯传输：书信、报纸等。 2 生活中的信息技术 信息技术的应用使我们的生活更方便、更舒适。欢欢跟爸爸去三星堆参观，充分感受到了信息技术带来的便捷。出发前，爸爸在网上查阅了三星堆的介绍资料，驾车时使用导航，在高速公路服务区使用移动支付软件购买了饮料，使用语音助手查找附近停车场…… 2 生活中的信息技术 刷公交卡 自动取款机 网上购物 多媒体教学 听音乐 视频会议 任务三 购物 支付 交通 娱乐 交流 过去 现在 我们的学习和生活方式正随着信息技术的发展发生着变化。请你做一个调查，完成下表。 到市场、商店 网上购物、电话购物、电视购物等 微信、支付宝、银行卡、刷脸支付） 现金支付 汽车、公交、火车、轮船、飞机、地铁、 步行、骑马、马车、步行 玩游戏、刷抖音、广场舞、上网冲浪等 打牌、听收音机、钓鱼 电话、短信、微信、QQ、视频通话等 书信、纸条 3 信息技术安全 现代信息技术的高速发展给人们带来了前所未有的便利，让人们的生活、工作变得高效，那么信息技术给人们带来便利的同时会否带来危害呢？ 导致近视 网络诈骗 网络成瘾 计算机病毒 任务四 信息安全问题 应对措施 随着信息交流的范围越来越广，计算机病毒、网络诈骗、用户信息泄露等问题层出不穷，我们要更加重视信息安全。 在我们的生活中，哪些方面容易出现信息安全问题？我们应该如何应对？ 养成良好的计算机使用习惯，安装杀毒软件，不打开来历不明的链接，培养信息安全保护意识。 不轻信诱惑，提高辨别是非的能力，相信天上没有掉馅饼的事情。 网络电信诈骗 计算机病毒和黑客攻击 课堂小结 课后作业 完成课本上“任务一”至“任务四”的所有任务。 THANKS Lavf58.5.100 Lavf57.83.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.6.24(fixed_gap:False)