2.2.1 二氧化碳的性质与用途-【优选课堂】2022-2023学年九年级化学上册同步课件（沪教版）

第2节 奇妙的二氧化碳 第1课时 二氧化碳的性质 意大利的屠狗洞 　 在意大利的北部，有一个山谷被当地人称为“死亡之谷”。当人们牵着小狗穿越山谷时，小狗便会莫名奇妙地死去,而人却无妨。当人蹲下去想要抱起小狗时，便也会倒地身亡。 后经考察，人们发现此山谷中聚集着较多的二氧化碳气体,事实证明二氧化碳的密度比空气大，不支持呼吸。 碳中和 碳达峰 空气中二氧化碳的体积分数是___ %， 除去它行吗？ 它对地球上的生命有什么意义？ 阅读课本P40图2-15，了解二氧化碳在 自然界中的循环。 你知道吗？ 0.03 一、自然界中的二氧化碳 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 绿色植物的光合作用 化石燃料的燃烧 动植物的呼吸作用 微生物的分解作用 大气中二氧化碳的产生和消耗途径 拓宽视野 二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，能阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升高，这就是“温室效应”。 温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应节能减排。 二氧化碳与温室效应 温室效应的危害 加剧冰川融化 加速土地沙化 加重洪涝灾害 极端天气增加 地球上的水分加速蒸发到大气层中，地面变得干旱，植被退化，进而导致土地沙漠化。 气候变暖使雨量较大地区降水量进一步增大，从而加剧洪涝灾害的发生。 全球变暖还会使局部地区在短时间内发生急剧的天气变化，导致气候异常。 气候变暖，使极地及高山冰川融化，从而使海平面上升。沿海城市将被淹没。 限制CO2排放 利用清洁能源 大力植树造林 倡导低碳生活 制定旨在限制CO2排放的政府和国际规定，签订国际公约。 减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，更多地利用清洁能源。 倡导全民植树，大力植树造林，严禁乱砍滥伐，保护森林资源。 日常生活中，每个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。 防止温室效应的措施 1. 探究二氧化碳的密度是否比空气大 2.探究二氧化碳是否溶于水 CO2气体 无色液体 雪花状固体 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78℃ 升华 物理变化 干冰 (固态二氧化碳) 吸热 人工降雨 舞台效应 制冷剂 3.二氧化碳的“三态”变化 向上排空气法收集 二、二氧化碳的奇妙变化 1. 物理性质 （1）通常状况下是无色、无味的气体； （2）密度比空气大； （3）能溶于水，且压强越大，溶解能力越强； （4）“三态”变化。 人工降雨 用飞机在云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨。 CO2的用途 氧气、二氧化碳物理性质的异同： 氧气的物理性质 二氧化碳的物理性质 相同点 不同点 通常状况下，该气体为无色无味的气体， 密度比空气大,均有三态变化 O2不易溶于水 CO2能溶于水（增大压 强还会溶解得更多） 液态氧、固态氧 均匀为淡蓝色 CO2液体固体均为无色，固体又叫干冰，易升华 现象：溶液由紫色变成红色； 文字表达式： 水＋二氧化碳→碳酸 H2O　 CO2 H2CO3　 碳酸 → 水＋二氧化碳 H2CO3　 H2O　　CO2 加热后有气泡冒出，溶液又由红色变回紫色。 [提示]紫色石蕊是一种酸碱指示剂，遇到酸性溶液会变为红色。 2、二氧化碳的化学性质 （1）能与水反应 碳酸不稳定，受热易分解成二氧化碳和水。 1.向纸上喷水 2.干燥纸放入CO2气体中 3.将喷上水的纸放入CO2气体中 现 象 分 析 纸不变红 纸变红 水不能使紫色石蕊变红 CO2也不能使紫色石蕊变红 CO2与水作用后能使紫色石蕊变红 纸不变红 结论：CO2与水作用后生成了酸，酸使石蕊变红！ 探究一下 化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应 化合反应与分解反应 特征：“多变一” 特征：“一变多” 都属于基本反应类型 打开雪碧瓶瓶盖，塞上单孔橡皮塞，把导管一端伸入装有澄清石灰水的试管中，摇动雪碧瓶观察现象。 ①以上实验有何现象？ ②证明汽水中冒出的是什么气体？ ③体现了二氧化碳的什么性质？ 思考： 氢氧化钙 + 二氧化碳 → 碳酸钙 + 水 Ca(OH)2 CO2 CaCO3 H2O （2）能与石灰水反应 现象：澄清石灰水变浑浊 反应的文字表达式： ——利用这个反应可以检验二氧化碳气体的存在 （3）不能燃烧也不支持燃烧 现 象 结 论 蜡烛火焰自下而上