1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一)(第二课时)学案2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

第一章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） (第二课时) 【学习目标】 1.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维 2.运用分离定律解释一些遗传现象 【学习重点与难点】 演绎推理思维方法 【学习过程】 一、体验孟德尔的假说（性状分离比的模拟实验） 1.模拟内容:用甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，桶内的小彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球随机组合模拟 雌雄配子随机结合。 2.分析结果得出结论:彩球组合类型数量比DD:Dd:dd≈ 1:2:1 ，彩球代表的显隐性的数值比为 3:1 。 【思考】①为什么要保持两种颜色彩球数量相等？②为什么抓取小球前要摇匀？③为什么要将抓取的小球放回去？ ①：保持两种颜色彩球数量相等：保证产生两种比例相同的配子 ②③：抓取小球前要摇匀、将抓取的小球放回去：保证每个配子被抓住的概率相等 二、对分离现象的验证 1.方法：测交，即让F1与_隐性纯合子_杂交。 2.测交能测定F1的基因型与F1产生配子的类型和比例。 请你在下框中预测测交的遗传图解： 高茎 矮茎 测交： Dd × dd 配子: D d d 测交后代： Dd dd 高茎 矮茎 1 : 1 3.孟德尔的实验结果：两种性状的分离比接近　1:1 ，从而验证了他的假说。 三、基因的分离定律 1.分离定律内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2.适用范围：进行有性生殖的生物的性状的遗传；细胞核的遗传；一对等位基因的遗传。 3.发生时间：形成配子时，减数第一次分裂的后期。 4.实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的