第04课 一着惊海天-【帮课堂】2022-2023学年八年级语文上册同步精品讲义（部编版 ）

第04课 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 ( 目标导航 ) 课程标准 课标解读 1.了解通讯的基本特点，把握通讯的基本写法。 2．了解通讯运用的基本表现手法，体会通讯的语言特点。 1. 体会通讯的基本特点，区分消息和新闻特写。 2. 学习通讯注重细节描写和夹叙夹议的写作特点。 3. 明确舰载机着舰的重大意义，感受文中蕴含的家国深情。潜移默化中培养学生的爱国情感和民族自豪感。 ( 知识精讲 ) 知识点01 通讯 概念及特点 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 【微点拨】通讯 通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它最常见的是人物通讯和事件通讯，和消息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。 【即学即练1】 本文是一篇事件通讯。报道的是我国航母舰载机首架次成功着舰的过程。 知识点02 背景、文题、主旨 1、背景链接 2012年11月23日上午，我国第一艘航空母舰——辽宁舰，成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。这篇通讯记录的就是552号歼-15战斗机着舰的经过，向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“”一着。这篇通讯现场感强，角度新颖，信息量大，震撼力强，是一篇难得的佳作，获第23届中国新闻奖，文字通讯类三等奖。 2、文题解读 主标题“一着惊海天”新颖独特，能迅速吸引读者的目光，激起阅读兴趣。“着”指飞机降落；“惊”即惊动、震惊；“海天”交代此次着舰的环境。“惊海天”生动地写出了“一着”的影响之大。副标题“第3课目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”则概括了这篇通讯记叙的主要事件。“航母”“航空母舰”的简称；“首架次”指出这一事件的非凡意义和价值；“成功”表现了作者的自豪感。 3、主旨点睛 这篇通讯抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一具有历史意义的时刻，采用现场特写的方法，生动再现了我国航母舰载机首架次成功着舰这一惊心动魄的时刻，抒发了强烈的爱国热情与民族自豪感。 【即学即练2】 第1段从表达方式上属于什么？有什么作用？ 景物描写。第1段对海域环境作了一个全景式的描绘，使航海、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画，为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰做铺垫。 知识点03 内容与写法 1.作为一篇新闻，本文是如何打动读者的？ （1）通过反复的渲染、蓄势，让读者透过文字感受当时人们从期待到紧张再到彻底释放的心理过程，从而受到情感上的冲击。用多种方法表现舰载机着舰的困难，增强情感冲击力。用较多笔墨描写舰载机着舰后人们情感的爆发，以感染读者。因此，本文可以说是在事件的层面上让读者“动情”并“共情”。 （2）明确舰载机着舰对于中国海军的意义，对于近代以来长期落后的中华民族的意义。通过深化读者对这一事件的认识，激发出读者心中的民族自尊心和爱国之心，将读者的“个人情感”升华到“民族情感”的层面，从深层次打动读者。 2.品析语言 （1）作者将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。 将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地写出了“着舰”的艰难，危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。 （2）第 18 段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？ “声如千骑疾，气卷万山来。”运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘 出战斗机着舰的情形。如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。 【即学即练3】 作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”字，有何寓意？ 作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。 知识点04 字词积累 1．字音： 桅杆（wéi）  浩瀚（hàn） 娴熟（xián） 咆哮（páo xiào） 紧绷（bēng） 镌刻（juān） 一丝不苟（gǒu）殚精竭虑（dān） （jié） 2．词义： 浩瀚：本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。  娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。  咆哮：发出洪亮有力的回荡的声音。高声大叫。  紧绷：捆扎得很紧的样子。心情紧张、表情不自然。  镌刻：即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。   一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：苟且，马虎。  白手起家:形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创