5.1 植被-【地理优课PPT】高中地理必修第一册同步PPT课件（人教2019）

Vegetation 1 课标解读 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 【课标呈现】 1.结合图片等相关资料，识别主要的植被类型。 2.掌握主要植被的分布地区、生长特征。 3.分析主要植被与所在区域自然环境的关系。 【课标解读】 vegetation 2 核心素养 【区域认知】运用视频、图像等相关资料，识别主要的森林类型的主要分布区、生长特征等。 【综合思维】运用不同实例，说明不同植被与自然环境的关系。 【地理实践力】通过课外观察，了解当地植被的类型、群落构成、季相变化等，并能运用相关原理解释这些现象。 【人地协调观】通过学习，体会珍惜爱护天然植被、因地制宜营造人工植被的重要性。 3 智利：“沙漠花海”再次绽放世界“干极” 阿塔卡马沙漠 这片平常几乎看不到植物的“死亡之地”，为什么会短时间内变成花的海洋？其他沙漠中会出现类似的现象吗？ 目录 CONTENTS PAGE Vegetation and environment 植被与环境 Forest 森林 Grassland and desert 草原与荒漠 Vegetation and environment 植被与环境 关注微信公众号“优课PPT”获取更多精美课件 7 01 植被的概念 自然界成群生长的植物的整体，称为植被。 资料：阿塔卡马沙漠中有超过200多种花，大多数都是此地区特有的物种，伴随着昆虫、鸟类与蜥蜴的繁殖，不同的花会相继绽放。 根据图文资料，观察并回答： 1.图中的植物有什么特征？ 2.图中的植物种类多吗？ 3.这些植物为什么生长在一起？ 4.说说你理解的植被的概念？ 观察并回答： 1.图中的植被与刚才的“沙漠花海”相比有何相同之处？ 2.图中植被与“沙漠花海”相比有何区别？ 3.你觉得为什么会有这样的区别？ 植被概念的三个要点 1.一定的地方； 2.成群共同生长； 3.各种植物的整体。 在地球表面，除了极端干旱、寒冷等地方，几乎都有植物生长。数量不等的不同植物，共同生长在一定的地方。 02 植被的分类 天然植被 天然形成的植被，如森林、草原、荒漠等。 人工植被 人工栽培和经营管理的植被，如经济林、人工草场等。 03 植被与环境的关系 01 植被的形成过程 02 植被的分布规律 某地森林植被形成过程示意图1 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 森林阶段 观察并回答： 1.最早出现的植物是什么？ 2.植物出现的顺序有什么特点？ 3.为什么是这样的顺序？ 4.说明植物和环境之间有什么样的关系？ 在新形成的裸地上很快会有少数种类的植物生长，植物生长过程中也改造其生长的土壤、水分等环境条件，从而有更多种类的植物在此生长，甚至形成稳定的植被。 水土流失严重的黄土高原 黄土高原植被恢复工程 形成稳定的天然植被往往需要百年以上的漫长时光 因此我们要保护好天然植被 观察并回答： 1.图中成熟森林中的植被高度有何差异？ 2.自上而下可以分成几层？ 3.这种垂直结构形成的原因可能是什么？ 某地森林植被形成过程示意图2 不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。 热带雨林的垂直结构 亚寒带针叶林的垂直结构 观察并回答： 热带雨林和亚寒带针叶林，哪种植被的垂直结构更复杂？为什么？ 规律：气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。 你知道森林中的成层现象吗？ 自森林顶端至地面，光照越来越弱。适应一定光照强度的植物，占据一定的垂直空间，从而在森林中形成若干层。 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面，通常根据生长型划分为乔木层、灌木层、草本层和由苔藓、地衣构成的地被层等四个基本层次。决定森林植物分层现象的环境因素主要是光照。 你知道植被的指示作用吗？ 植物对周围环境的依赖性很大，因此它对其生长的环境往往有明显的指示作用。 例如，骆驼刺的生长反映了干旱环境，芦苇的生长则反映了多水环境。可见，在相当大的程度上，植物是自然环境的一面镜子。 因此许多气候类型的名称用植被类型的名称来表示，如热带雨林气候、热带草原气候等。 主要天然植被的水平分布规律 理想大陆自然带的分布 植被生长过程影响着环境，并适应本地环境 不同尺度区域植被分布 活动 通过调查，了解校园树木与环境的关系 校园树木调查应根据校园实际情况，可以小组合作的方式进行，也可以独自进行。通过校园树木调查，体会因地制宜进行校园绿化的意义。 实地观察并记录 按照一定的顺序，开展校园树木调查，对每株树木进行编号，并参照表格登记。 表 校园树木登记表 编号 名称 生长状况 栽种地点 活动 通过调查，了解校园树木与环境的关系 室内整理 相关研究 提出合理化建议