第一单元 时、分、秒-【教材全解全析】2023秋三年级数学上册（人教版）

小 学 教 材全解全析 第 一 单 元 1事常与人违，事总在人为。 1.认识时间单位“秒”，体会分、秒的实际意义， 建立分和秒的时间观念。 2. 知道 1 分 =60 秒，渗透数形结合的数学思 想。 3. 熟练掌握时间单位之间的进率。 4. 结合实际生活经验，会进行一些简单的有 关时间的计算。 学 习 目 标 导 读 重 难 点 点 认识时间单位“秒”，知 道分与秒之间的进率。会进行 一些有关时间的简单计算。 会用时间的计算方法解 决简单的实际问题。 知识技能全解 教材链接 过程解析 1. 在生活情境中感悟 “秒” （1）人们用倒计时的方式等待新年钟声的敲响。在倒计时中，每两个数的间隔时 间就是 1 秒。 （2）在短跑比赛中，要以“秒”为单位进行计时。 知识要点一 秒的认识 5 小 学 教 材全解全析 三年级数学（上）人教版 第 一 单 元 2 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 2. 认识秒针 有些钟表有 3 根针，其中一根又细又长的针走得最快，它就是秒针。 （1）认识钟面上的秒针。 （2）认识电子表上的秒。 “∶”左边的数 10 表示时，“∶”右边的数 15 表示分，右下角的 20 表示秒，电 子表上的时间是 10 时 15 分 20 秒。 3. 分和秒之间的关系 秒针走1小格是1秒，走一圈是60小格，也就是60秒。 秒针从 12 走一圈又回到 12，正好是 60 秒。分针也正 好从 12 走了 1 小格，即 1 分钟。 4. 1 分钟与 1 秒钟的生活体验 （1）体验 1 分钟有多长：1 分钟能跳绳 115 下，1 分钟能从一楼走到三楼，1 分钟 能写 20 个数字。 （2）体验 1 秒钟有多长：1 秒钟能眨一下眼睛，1 秒钟能呼吸一次，1 秒钟脉搏跳 动一次，一秒钟能拍一下手。 5. 秒在生活中的应用 比赛等活动以及倒计时会用到秒。 归纳总结 1. 计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。 2.“秒”作为比分还小的时间单位，经常会在“倒计时”中出现。 3. 1分 =60秒。 在（　　）里填上合适的时间单位。 即学即练 - 1 6 小 学 教 材全解全析 第 一 单 元 3没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 2 时 =（　　）分 教材链接 过程解析 1. 理解题意 时和分之间的换算。2 时是 2 个小时，由于 1 时 =60 分，2 时就是 60 分加 60 分， 等于 120 分，即 2 时 =120 分。 2. 分和秒之间的换算 分针走一小格（1 分），秒针要走 1 圈，1 圈是 60 秒。1 分 =60 秒，2 分 =120 秒…… 知识要点二 时间单位之间的换算 归纳总结 进行时间单位之间的换算时，要牢记1时=60分，1分=60秒。把时化成 分或者把分化成秒，时或者分前面是几，就是几个60相加。 4 时 =（　　）分　　300 分 =（　　）时　　3 分 =（　　）秒　　120 秒 =（　　）分 即学即练 - 2 小明从家走到学校用了 多长时间？ 教材链接 过程解析 1. 理解题意 由情境图可知，小明 7：30 离家去上学，7：45 到校，要解决的问题是小明从家到 学校用了多少时间。 2. 探究解题方法 方法一：从钟面上看，时针始终在 7 到 8 之间，整时数没有变化，而分针从 6 走到 9，共走了 3 个大格，每个大格是 5 分钟，共 15 分钟，即：3×5=15（分）。 方法二：由于离家与到校的时刻整时数相同，所以求小明从家到学 校所用时间，只要求出分钟时刻的差，即：45-30=15（分）。 方法三：用到校的时刻减去离家的时刻。 7 时 45 分 -7 时 30 分 =15 分 答：小明从家到学校用了 15 分钟。 知识要点三 计算经过的时间 7 小 学 教 材全解全析 三年级数学（上）人教版 第 一 单 元 4 只有登上山顶，才能看到远处的风光。 即学即练 - 3 归纳总结 计算经过时间 1. 可以用数格的方法。 2.用算式：经过时间=结束时间-开始时间。 典型例题全析 例题 1 认识钟面上的时间 写出钟面上的时间。 （1）　　时　　分　　秒　　　　　　　　（2）　　时　　分　　秒 探 究 观察钟面，通过对钟表的认识可知时针很短，分针较长，秒针又细 又长。时针指向数字几就是几时，分针走 1 个小格是 1 分，走 1 个大格是 5 分， 走几个小格就是几分，秒针走 1 个小格是 1 秒，走 1 个大格是 5 秒，走几个小格 就是几秒。第（1）个钟表时针指到 9 和 10 之间，就是 9 时，分针走了 2 个大 格，就是 10 分，秒针走了 4 个大格，就是 20 秒；第（2）个钟表时针指到 6 和 7 之间，就是 6 时，分针指到 6，就是 30 分，秒针走了 3