3 《天窗（第二课时）》（课件）四年级下册语文部编版

3 天窗 小学语文-人教统编版-四年级下册-第一单元 1 默读课文,回顾课文内容,尝试完成以下题目。 ① 天窗在哪儿?为什么要开天窗?用横线画出。 ② 在什么样的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?用波浪线画出相关句子。 2 3 默读课文,回顾课文内容,尝试完成以下题目。 ① 天窗在哪儿?为什么要开天窗?用横线画出。 ② 在什么样的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?用波浪线画出相关句子。 4 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 5 ④ 夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。 ⑥ 晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉! 6 你还记得课文中重复出现的关键句子么? 请你把它们找出来,结合课文说说自己的理解。 小小的天窗是你唯一的慰藉。 小小的天窗又是你唯一的慰藉! 7 8 9 请你读句子,回答问题。 ① 你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这个世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 “扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力,比在露天真实感受到的要大十倍百倍? 10 请你读句子,回答问题。 ② 活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实。 结合课文,说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”的? 11 滩 蝠 霸 鹰 烁 蝙 帐 卜 慰 藉 锐 我会写 12 藉 籍 户籍、学籍 帐 账 记账、账本 13 滩 蝠 霸 鹰 烁 蝙 帐 卜 慰 藉 锐 我会写 14 左右结构 上下结构 慰 滩 烁 霸 蝙 锐 藉 帐 鹰 半包围结构 蝠 卜 独体结构 左右结构 上下结构 慰 滩 烁 霸 蝙 锐 藉 帐 鹰 半包围结构 蝠 卜 独体结构 滩 蝠 霸 鹰 烁 蝙 帐 卜 慰 藉 锐 我会写 17 慰 我会写 18 我会写 藉 19 我会写 霸 20 鹰 亻 亻 我会写 21 慰 鹰 我会写 藉 霸 温馨提示:注意书写姿势,头正、身直、足平。 22 我会写 慰藉 扫荡