第7课《散文诗二篇》（《金色花》《荷叶·母亲》）-2022-2023学年七年级语文上学期精讲课堂（部编版）

散 文 诗 二 篇 学习目标 把握两首散文诗在写作上的异同。 感受作品的美好意境和语言风格。 初步感知散文诗的特点。 尝试用比较阅读的方法来品读文章。 新知导入 散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它属于诗，有诗的情思和幻想，给读者美和想象，保留了有诗意的散文性细节。 它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵和节奏感。它的题材丰富，形式短小灵活。 作者名片 泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人。获1913年诺贝尔文学奖。他的创作对印度文学的发展影响很大。 主要作品有长篇小说《沉船》《戈拉》，诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 泰戈尔还擅长作曲和绘画，所做歌曲《人民的意志》于1950年被定为印度国歌。 作者名片 1924年，他访问了中国 泰戈尔等人在北京景山庄士敦家门口合影 泰戈尔、徐志摩、林徽因三人 作者名片 冰心（1900—1999），中国女作、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。 1921年加入文学研究会，创作提倡“爱的哲学”。早期所作“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期文学以儿童文学为主。 作品集有小说《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》，译著《泰戈尔诗集》 字词积累 匿笑（nì） 沐浴（mù） 祷告 （dǎo） 嗅 （xiù ） 衍 （yǎn ） 菡萏 （hàn dàn ） 蒂（dì） 姊妹 （zǐ） 梗 （ɡěnɡ ） 敧斜（qī ） 覆（fù）盖 徘徊 （pái huái ） 荫蔽 （bì ） 字词积累 1.偷偷的笑（匿笑 ） 2.多而杂乱（繁杂） 3.荷花的别称（菡萏） 4 .在一个地方走来走去（徘徊） 整体感知 学生自由朗读两篇作品，先低声朗读，读通顺，把读不懂得地方标出来，小组讨论或提出，由同学或老师解答。 两篇文章写得都是对母亲的爱、感恩。 深入探讨 请同学们结合下面的表格，一起讨论完成对两篇课文的分析。 比较维度 相同点 不同点 《金色花》 《荷叶·母亲》 思想内容