14.2探究欧姆定律 第1课时 课后小练卷 2022-2023学年沪粤版物理九年级

14．2　探究欧姆定律 1．小江用如图1、2所示的电路图和实物图进行“探究电流与电压的关系”的实验． (1)图1中甲为 表，乙为 表．(填“电流”或“电压”) (2)用笔画线代替导线将图2中的电路连接完整，要求滑片P向左移动时电流表示数增大． (3)实验过程中应 (填“调节滑动变阻器”或“更换不同阻值的电阻”)，进行多组实验．下表是实验测得的三组数据，请根据表中数据在图3中描点、连线． (4)对实验数据进行分析，可归纳出初步结论：保持电阻不变时，电流跟电压成 ． 2．小明用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”． (1)在虚线框内画出此实验的电路图． (2)连接电路时，开关应处于 状态．连接好电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于 (填“A”或“B”)端． (3)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现：电压表始终无示数，电流表有示数．其原因可能是 (填序号)． A．滑动变阻器断路　　　　B．电阻R短路 C．电阻R断路 (4)排除故障后，用5 Ω的电阻替换R接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为1.5 V时，电流表指针位置如图乙所示，将电流表示数填入下表中． (5)将5 Ω的电阻换成10 Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据．此操作中调节滑动变阻器滑片的目的是 ． (6)再将电阻换成15 Ω，重复上述操作． (7)进行多次实验，其目的是 ． (8)分析表格中的数据可得出结论： 一定时， ． 3．小南和小开在研究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”和“通过导体的电流与导体电阻的关系”时，用图像法处理实验数据，得到了以下图像，其中正确的是( ) 4．关于电流、电压和电阻，下列说法中正确的是( ) A．通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小 B．对于不同导体而言，电压越大，通过的电流就越小 C．对于同一导体而言，电压与电流成正比 D．当导体两端的电压一定时，导体电阻减小，通过导体的电流就会增大 5．用如图所示电路研究电流跟电压的关系．为了改变定值电阻R两端的电压，设计了三种方案． 甲：多节干电池串联接入MN； 乙：电池与滑动变阻器串联接入MN； 丙：电池先后与不同定值电阻R′串联接入MN. 可行的方案是( ) A．仅有甲 B．仅有乙 C．仅有甲、乙两种 D．甲、乙、丙都可行 6．某同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，几次要用到滑动变阻器，但是每次作用是不同的．实验开始时，滑动变阻器的主要作用是 ．在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的主要作用是 ；在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是 ． 7．如图甲所示是小明在探究“电流与电阻的关系”时所连接的实验电路． (1)电路中有一根导线连接错了，请你在接错的导线上打上“×”，再用笔画线把它改接到正确的位置上． (2)电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是 (填序号)． A．滑动变阻器断路　　　 B．滑动变阻器短路 C．R短路 D．R断路 (3)小明先测出5 Ω电阻在2.5 V电压下的电流，然后断开开关，将5 Ω电阻换成10 Ω电阻，直接读出电流表的示数．老师说这种做法是错误的，理由是 ．他应该向 (填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 V，然后记录电流表的示数． (4)小明通过多次实验测得多组数据，并利用这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像，由数据和图像可以得到的结论是 ． 8．在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路． (1)甲同学认为图2电路比图1电路更好，理由是 ．乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路 ． (2)乙同学利用图3电路完成了本实验，请帮他补上表中两个漏填的数据． (3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是