第三单元 师长情谊单元大盘点-2022-2023学年七年级上册初一道德与法治轻巧夺冠【优化训练】人教版

北教传媒学剩网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 轻巧夺冠优化0⑥ 倚的中立者：引导家庭成员看到对方的优点；帮 原因，故排除③。故本题选B。 助家庭成员走出“面子”困境等。 3A 核心素养训练 4形式一：努力学习，不辜负父母的期望，平日里多 12(1)孝亲敬长；关爱子女；诚实守信；家庭和睦；勤 帮父母分担家务劳动，体谅父母的辛劳； 俭持家；等等。 形式二：周末或节假日多和父母一起外出，给父母 (2)家庭矛盾、纠纷严重；孩子不体谅父母，父母 多一些的陪伴，保持亲近、融洽的关系，倾听他们 不关爱子女；家风不正；等等。 的心声； (3)①自觉弘扬孝亲敬长、尊老爱幼的传统美德； 形式三：步人青春期的我们遇事多和父母沟通，学 ②弘扬优良家风，营造良好的家庭氛围；③家庭 会接纳理解父母，体会父母对我们的关爱，正确处 成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解， 理亲子冲突。 化解矛盾和冲突；④积极参与家务劳动，养成劳 解析：本题考查孝亲敬长的具体做法，主要考查学 动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任 生对所学知识的理解运用能力，旨在引导学生体 意识；⑤要以良好的心态面对家庭的变化；等等。 会父母的辛劳，孝敬父母，增强与家人共创家庭美 德的意识和能力： 单元大盘点 由教材内容可知，尽孝在当下，我们要用行动表达 孝敬之心，我们要尊敬父母、倾听父母、感恩父母。 备战中考 报答父母的形式可结合教材内容，围绕努力学习、 1A解析：本题考查对孝亲敬长的正确认识。“孝 分担家务、多些陪伴、接纳理解等角度回答，言之 悌也者，其为仁之本与”意思是对父母孝顺，对兄 有理即可。 弟友爱，这就是仁的根本，也就是要做到孝亲敬 长，A说法正确；“会当凌绝顶，一览众山小”意思 第四单元 生命的思考 是我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山 就会显得极为渺小，B说法与题意不符；“海内存 第八课探问生命 知己，天涯若比邻”意思是只要有知心朋友，四海 之内不觉遥远，即便在天涯海角，感觉就像近邻一 第1框 生命可以永恒吗 样，C说法与题意不符；“少壮不努力，老大徒伤 课前预习训练 悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年 再悲伤也没用了，D说法与题意不符。故本题 偶然性独特 不可逆短暂死亡奋斗和奉 选A。 献人类生命我们精神文明 2B解析：本题考查教师的相关知识。开展寻找 课堂巩固训练 最美教师大型公益活动旨在强调教师的巨大作 1B解析：本题考查对生命的认识。A项说法错 用，教师是人类文明的主要传承者之一，尊师重教 误，没有看到人的生命的宝贵性；C项说法错误， 是中华民族的传统美德，教师肩负着塑造灵魂、塑 人类并不是生命的主宰；D项说法错误，人与其他 造人的时代重任，应当受到社会的尊重，故①②④ 生命构成了一个息息相关的生命大系统，地位都 正确：教师是一个古老的职业，但这并不是尊师的 是平等的；B项与材料内容相符。故选B项。 122七年级道德与法治·上（人教版） 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！北教传媒学科网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 第三单元师长情谊 单元大盘点 知识网络 回顾基础整合提升 传承文明 教师职业的价值 了解教师职业 教书育人 现代社会对教师提出的新要求 走近老师 教师形成不同风格的原因 风格不同的老师 承认差异，接纳不同 学会正确面对不同风格的老师 尊重不同风格的老师 师 生之间 教与学是师生相互陪伴、相 含义 教学相长的 互促进、共同成长的过程 教学相长 含义及表现 我们的学习离不开老师的引领和指导 表现 我们与老师交流互动， 也可以促进老师 师生交往 更好地“教” 正确认识和对待老师的表扬和批评 师生交往的良好状态 亦师亦友 做到彼此尊重、平等相待、相互促进 家庭是一种亲属生活组织 生命的居所 价值 家是我们身心的寄居之所 家的意味 家是我们心灵的港湾 长情宜 中国人心目中的家 孝亲敬长是中华民族的传统 原因 中国人的 “家 美德，也是法定义务 孝亲敬长的原因及要求 要求 尽孝在当下 亲情是一份对家人割舍不断的情感 体味亲情 每个家庭的亲情表现不尽相同 表现 亲情不因家庭结构的改变而消失 亲情之爱 和家人的关系发生了微妙的变化 爱在家人间 亲子冲突的产生 亲子之间发生碰撞 爱的碰撞 两代人之间存在差异 伤害双方感情 亲子冲突的影响 影响家庭和睦 沟通传递爱 掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧 接纳父母，理解父母 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化 现代家庭面面观 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 家庭氛围越来越平等、民主 让家更美好 家庭成员之间要互相信任、体谅和包容 和谐家庭我出力 积极参与家务劳动；学会以良好的心态面对家庭的变化 七年级道德与法治·上（人教版） 053