1.1.1原始社会的解体和阶级社会的演进（教学设计）-2022-2023学年高一政治同步精品课堂（统编版必修1）

1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 第一目：从原始社会到奴隶社会 一、教学目标 必备知识：原始社会的生产力与生产关系；私有制和阶级的产生；封建社会代替奴隶社会；资本主义社会的产生与发展。 关键能力： 通过分析史实材料，了解原始社会的解体和阶级社会的演进。 二、核心素养 1.政治认同: 结合不同社会形态的本质特征及人类社会发展的一般过程，增强对社会主义社会的认同。 2.科学精神:明确生产力与生产关系的矛盾运动规律，理解社会形态更替是生产力发展的必然结果，培养科学精神。 3.公共参与: 积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献自己的力量。 三、教学重难点 教学重点 私有制、阶级和国家的产生 教学难点 封建制生产关系和资本主义生产关系的特点 四、教学过程 1、导入新课 想一想：马克思关于人类社会发展的著名论断是？ 点拨：马克思关于人类社会发展的著名论断是：人类社会发展需要经历这些阶段：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会、最终实现共产主义社会。我们第一课先来学习前四种社会形态，即原始社会的解体和阶级社会的演进。 2、【学习过程】 总议题：从原始社会到奴隶社会 议题1：平均的原始社会 探究与分享一： 视频展示： 原始人咕噜一家的生活 。 情景探究：看视频记关键信息，结合教材，概括视频中这一社会形态最接近教材中哪种社会形态，并从生产力与生产关系概括其主要社会特征。 交流展示：学生交流并回答。 教师总结：视频中这一社会形态是原始社会的社会形态，原始社会是人类社会发展的最初阶段、最低阶段（地位）。原始社会生产力状况:①旧石器时代：200-300万年至1万年。人们主要靠采集天然食物为生；使用打制石器。②新石器时代：1万年前，出现原始畜牧业和农业，人们从食物的采集者变为生产者；使用磨制石器。具体来说，在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限。原始社会生产关系的特点:原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品，这是原始社会生产关系的特点。 知识拓展：生产力、生产关系与上层建筑 探究与分享二： 展示资料：在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位，在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事物，一切大事都在议事会上由氏族成年人共同讨论决定，到了原