专题13.3 比热容-2022-2023学年人教版物理九年级全册同步（及拓展）学讲练

第十三章 内能 专题13.3 比热容 一、学习目标 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 2.通过比热容的实验，体会控制变量的方法在实验中的作用。 3.尝试用比热容解释简单的自然现象，感受物理知识与生活的密切联系。 4.会进行简单的吸热放热计算。 二、课标要求 通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。 知识点1：比较不同物质的吸热能力 1.选用相同的电加热器（使物体单位时间吸收的热量相同），为质量和初温相同的两种物质进行加热，记录加热时间和温度。 2.加热相同的时间，比较温度的变化量，温度变化量越小说明吸热能力越强；变化相同的温度比较加热时间，用时越长，说明吸热能力越强。 知识点2：比热容 （1）定义：我们把单位质量的某种物质温度升高（或者降低）1℃所吸收（或者放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。符号：c。 （2）公式： （3）常用单位：焦耳/(千克· ℃) （4）符号：J/(kg · ℃) （5）读作焦耳每千克摄氏度 （6）同种物质来讲,比热容是一个确定的数值（相等的）,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 对不同物质来讲，比热容一般是不相同的。 （7）记住水的比热容：c水＝4．2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4．2×103J。因为水比热容较大，所以水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热等。 知识点3：热量的计算 ①计算物体吸收热量的公式为：Q吸=cm(t-t0)=cm⊿t ②计算物体放出热量的公式为：Q放=cm(t0-t)=cm⊿t 注意1：比热容问题是难点 记住水的比热容：c水＝4．2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4．2×103J。因为水比热容较大，所以水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热等。 注意2：热量的计算是重点 （1）物体温度升高吸收的热量公式为Q吸=cm(t-t0)=cm⊿t 公式中Q吸是吸收热量，单位是J；c 是物体比热，单位是：J/(kg·℃)；m是质量,单位是kg； t0是初始温度；t 是后来的温度。⊿t是物体升高了的温度。 （2）物体温度降低放出的热量公式为Q放=cm(t0-t)=cm⊿t 公式中Q放是放出的热量，单位是J；c 是物体比热，单位是：J/(kg·℃)；m是质量，单位是kg；t0是初始温度；t 是后来的温度。⊿t是降低了的温度。 【例题1】炎炎夏日，烈日下海滩的沙子热得烫脚，而海水很清凉，榜晚落日后，沙子凉了，海水却依然暖暖的，这主要是因为海水和沙子具有不同的（　　） A．密度 B．内能 C．热量 D．比热容 【例题2】依据表格中的数据，下列说法正确的是（ ） 物质 比热容c/ [J/(kg·°C)] 水 4.2×103 煤油 2.1×103 砂石 约0.92×103 A. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B. 水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多 C. 水的比热容表示水的温度升高1°C吸收的热量是4.2×103J D. 质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 【例题3】质量为0.5kg的水，吸收了8.4×104J的热量后，温度升高到60℃，求水原来的温度是多少℃． 一、选择题 1．探究“比较不同物质的吸热能力”时，小敏用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强 B．物体吸热多少只与物质的种类有关 C．将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同 D．加热相同的时间时，末温低的物质吸热能力强 2.为了探究热传递过程中高温物体、低温物体温度变化的特点，小明做了如下实验，将盛有30℃冷水的小烧杯放入盛有70℃热水的大烧杯中，分别用温度传感器测量两杯水的温度变化情况，绘制成如图所示的图像。下列说法错误的是（　　） A．热水和冷水到达同一温度的时间是相同的 B．热水温度下降比冷水温度升高得快 C．热水放出的热量等于冷水吸收的热量 D．热水的质量可能小于冷水的质量 3.质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热量后，甲升高的温度高于乙升高的温度。由此可知（　　） A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．降低相同的温度，质量相等的甲液体放出的热量比乙液体放出的热量多 C．甲、乙两种液体相比较，乙液体更适合作冷却剂 D．甲物质的熔点高于乙物质的熔点 4.两个质量相同的不同物质，吸收相同的热量，下列说法中正确的是（　　） A．比热容大的物质升高温度较小 B．比热容小的物质升高温度较小 C．比热容大的物质升高温度较大