第三单元 第10课 中华民国的创建-2022-2023学年八年级上册初二历史轻巧夺冠【优化训练】部编版

北教传媒卫学科网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 参考答案及解析 千多年君主专制制度的终结，开创了完全意义上的近 立标志着中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚 代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放， 资本主义的统治，中国真正成为独立自主的国家，排除 打开了中国进步潮流的闸门。 D项。故选B项。 10(1)敢为天下先，献身精神，首创精神，改革精神，爱国 3A解析：结合所学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝的 主义精神，等等。 反动统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度， (2)三民主义。 建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自 一)核心素养训练 由的权利，民主共和的观念深人人心。故选A。 4C解析：根据“中华民国建立之初”“总而言之，统而言 11(1)黄花岗起义。这次起义虽然失败，但革命党人不屈 之，不是东西”分析，中华民国时期，袁世凯在北京就任 不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全 中华民国临时大总统，辛亥革命的胜利果实被袁世凯 国人民的斗志。1906年冬，同盟会会员刘道一、蔡绍 窃取。故选C。 南发动武装起义；1907年夏，徐锡麟在安庆发动起义； 5A解析：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具 1907年，孙中山、黄兴共同筹划领导广西起义。 有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。故选A。 (2)武汉。武昌起义打响了辛亥革命第一枪，在武昌起 6A解析：根据材料“临时大总统得制定官制官规，但须 义的影响下，清朝统治土崩瓦解。 提交参议院议决；临时大总统任免文武职员，但任命国 (3)理解：辛亥革命具有不彻底性，其影响具有不平衡 务员及外交大使公使须得参议院之同意”并结合所学 性，等等。注意：要全面分析各种史料，务求客观、全面 知识可知，对临时大总统权力的限制，是为了防范临时 地分析历史事件或人物。 大总统的权力过大，防止袁世凯等人专权，故选A:材料 第10课 中华民国的创建 没有涉及民族资本主义经济的发展，排除B;材料未体 现推翻清朝反动统治的内容，排除C;从材料中《中华民 一课前预习训练 国临时约法》的规定可以看出，临时大总统的权力受到 ①1912年1月1日 ②南京③中华民国临时政府 限制，D错误。 ④1912 ⑤公历⑥袁世凯⑦宣统帝⑧孙中山 )课后提升训练 ⑨北京⑩参议院①中华民国临时约法 7C解析：辛亥革命推翻了清王的反动统治，结束了我 ②资产阶级共和国宪法性质③民主共和制度 国两千多年的君主专制制度，并颁布了剪辫、易服和劝 一课堂巩固训练 禁缠足等法令，使不好的社会习俗逐渐得到改变。① 1A解析：1911年12月，各省代表在南京集会，选举孙中 ③④表述正确。辛亥革命没有改变中国半殖民地半封 山为临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣 建社会的性质，②表述错误。故选C。 誓就职。故选A。 8B解析：本题考查辛亥革命的影响。辛亥革命后，帝国 2B解析：辛亥革命推翻了清朝的反动统治，宣告了中国 主义和封建主义仍存在，故④错误；①是洋务运动的影 两千多年君主专制制度的终结，因此，材料中叙述的是 响：结合所学，辛亥革命推翻了清朝统治，结束了两千 1912年中华民国临时政府成立，B项正确；武昌起义爆 多年的君主专制制度，使民主共和观念深入人心，②③ 发没有成立中华民国临时政府，排除A项；护国战争是 正确。故选B。 讨伐袁世凯称帝的斗争，排除C项；中华人民共和国成 9(1)1912年元旦。孙中山。 八年级历史·上（人教版）115 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究L 北教传媒卫学利网 ★★独家授权★★ 北粉传 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 行轻巧夺冠化00 (2)如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，孙中山就推 题意。 举袁世凯继任临时大总统。清帝退位，结束了中国两 4D解析：为实现皇帝梦，袁世凯不惜牺牲国家主权和民 千多年的君主专制制度：但是，革命成果被反动的北洋 族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”。故 军阀窃取了。 选D。 (3)虽然辛亥革命后建立起了中华民国，但辛亥革命胜 5B解析：根据所学知识可知，袁世凯的复辟活动，令举 利果实被袁世凯窃取了，袁世凯建立了北洋军阀的独 国哗然。孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱国豪杰共同 裁政府，中国并未真正地实现民主共和。 奋起，维护共和制度。1915年底，蔡锷、李烈钧等在云 核心素养训练 南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。故 10(1)辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两 选B。 千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的 6C解析：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中 近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放， 国两千多年君主专制制度的终结，使民主共和观念深 打开了中国进步潮流的闸门。 入人