第二单元《比较与测量》测试卷（单元测试）一年级上册科学教科版

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷 一.选择题(共5题，共10分) 1.下面是制作测量纸带的步骤，请排序（   ）。 A. ①②③④     B. ②④①③     C. ③①②④     D. ④②③① 2.小刚测量桌子的长度，用了8根相同的小棒。如果要改用橡皮来测量，大约需要（    ）块橡皮。 A.6        B.8        C.17 3.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（   ） A.是世界通用的      B.有等距离的刻度      C.不可以弯曲     D.以上都不是 4.用相同的物体测量，结果可以比较吗？（   ） A.可以         B.不可以 5.用纸带测量桌子的高度和直接用手测量相比（   ）。 A.没区别         B.更麻烦         C.更准确 二.填空题(共5题，共32分) 1.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（      ）的标准物来测量。 2.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（      ）刻度；标记线的间距（      ）；标记线（      ）出现；都有（      ）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填） 3.—拃通常指（      ）指尖和（      ）指尖之间最长的距离。 4.用尺子测量物体时，要把尺子的（      ）刻度线与物体的一端对齐。 5.观察物体时常用（      ）、（      ）（      ）（      ）（      ）器官。用眼睛可以（      ），用耳朵可以（      ）音乐，用鼻子（      ）饭菜。 三.判断题(共5题，共10分) 1.每个人的“拃”的长短都是相同的。（   ） 2.预测结果对活动一点作用都没有。（   ） 3.测量一次就能得出准确的结果。（   ） 4.让纸蛙重复跳三次，选出跳得最远的一次作为最后的成绩更公平。（   ） 5.合理“预测”可以帮助我们节省研究时间。（   ） 四.连线题(共1题，共3分) 1.连线题。 五.简答题(共1题，共5分) 1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？ 六.综合题(共4题，共29分) 1.排序题。 回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。 ①数一数一共有几拃。 ②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。 ③在相连处画线做记号。 ④从桌角开始。 正确的测量过程