[中学联盟]河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学九年级化学上册《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》教案

一、教学目标： 1、知识与技能：知道化学研究的对象，让学生对化学有大致印象。 2、过程与方法：通过列举化学在工业、农业、生活和科学技术诸方面的实际应用以及趣味实验，帮助学生了解化学对人类进步所起的重要作用和化学的发展前景，让学生对化学学科产生兴趣；通过一些科学发明的介绍，让学生认识到实验和科学探究是化学学习的重要学习方式。 3、情感态度与价值观：激发学生学习化学的热情和兴趣帮助学生形成学习科学、应用科学、为人类社会驱害谋利的意识。 二、教学重点：[来源:学科网ZXXK] 激发学生学习化学的热情和兴趣，知道什么是化学及化学与人类的关系。 三、教学方法： 采用图片、事例让学生从中感悟出化学的重要性，归纳出化学研究的对象。通过小组讨论实验，加深对化学研究对象的认识。 四、教学过程： 导入：趣味化学实验：魔棒点火、烧不坏的手帕、白纸显字。 （3）白纸显字。 预先在白纸上用NaOH溶液写好“奇妙化学，源于生活”八个字，晾干呈无色，将稀氨水贮于小型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上即可显现出8个红字。     面对学生好奇、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学生，化学使世界变得更加绚丽多彩。 讨论：你认为化学是研究什么的，即研究对象是什么？ 学生答：物质的奥秘、物质的性质和制法、与人类相关的物质等等。 教师：同学们讲的都对，如果将其归纳起来可以用简单的一句话描述。请翻开课本第三页第一自然段，请找出这句话。 学生答：化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学。 板书：一、化学-----让生活更加丰富多彩： 1、请同学们看课本第二页图1-1。 展示实物：洗涤剂、塑料制品、玻璃花瓶、味精、盐。 教师问：你能感悟到化学与我们的关系是什么吗？ 学生答：化学让生活多彩，生活中处处有化学等等。 阅读：课本第二页最后一段。 归纳：本小节的中心含义（化学与人类的关系以及阐明什么是化学） 讨 论：你认为家中厨房里有哪些与化学有关的物质？ 学生答：加碘的食盐、煤气、料酒、醋等等。 讨 论：生产和生活中哪些物质与化学有关？ 举例：（1）化学与生活关系的事例如：夏季用的防紫外线的遮阳伞、保鲜用的塑料薄膜以及合成塑料制品、合成纤维织成的布料等。（2）现在许多人都戴上眼镜。有些眼镜是玻璃镜片，有些是树脂镜片。镜架也是多姿多彩的。有的还是记忆合金的呢。这都是经过化学方法探索生产出来再根据性质用在不同