第1课 春-2022-2023学年七年级上册语文同步课时训练（部编版）

1 春 ★基础达标 1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(　 　) A．应和(hé)　　　　酝酿(yùn)　　　　朗润　　　　喉咙 B．蓑衣(suō) 黄晕(yùn) 筋骨 斗笠 C．稀疏(shū) 窠巢(hē) 烘托 嘹亮 D．抖擞(sǒu) 抚摸(fǔ) 胳膊 建壮 【答案】B 【解析】A项，应和(hè)；C项，窠巢(kē)；D项，健壮。 2.结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（ ） A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（这里指众多果树争先恐后地开花） B."吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。（这里指杨柳随风飘舞由自在） C.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓） D.春天像小姑娘，花枝招展的；笑着，走着。（这里比喻姿态优美） 【答案】B 【解析】B项中的“杨柳风”是吹动杨柳的风，指春风。 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　 　) A．五四运动不仅凝聚起近代中国思想变革的风云，而且酝酿着更大跨度的历史变革。 B．云朵在霞光的烘托下，变化出七彩的光芒，仿佛天空中有七色的霓虹灯照耀着。 C．春天，姑娘、小伙子们个个都打扮得花枝招展，相约到郊外去踏青。 D．一年之计在于春，新学期伊始，我们应提前做好计划，以度过一段充实的学习生涯。 【答案】C 【解析】C项中的“花枝招展”是形容女子打扮得十分艳丽，此处用来形容“小伙子”不恰当。 4．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．以体育为媒介，本届冬奥会展现人类跨越分歧、增进团结、共度时艰。 B．学校要紧紧围绕减负要求为中心，扎实做好作业管理、加强课后服务等工作。 C．孩子有负面情绪时，家长切记不可“火上浇油”，要耐心倾听，及时疏导。 D．疫情之下，生活必需品供应是否充足，价格是否稳定，成为市民群众格外关注的话题。 【答案】D 【解析】A．成分残缺，可在句末加“的精神”；B．搭配不当，“做好”与“管理”、“加强”和“服务”搭配不当，将“做好”改为“加强”，“加强”改为“做好”；C．否定不当，删去“不可”；故选D。 5．下列语句中标点符号使用有误的一项是( ) A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 【答案】C 【解析】C项应将引号里的逗号移到引号外。 6.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B.东风来了，春天的脚步近了。 C.山朗润起来了，水涨起来了，太刚的脸红起来了。 D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 【答案】D 【解析】A、B、C三项运用的都是拟人的修辞手法，D项运用的是比喻的修辞手法。 7．填空。 （1）《春》的作者是________，字________，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《________》，散文集《________》《____________》等 （2）本篇课文围绕一个“春”字展开，写了________春、绘春和______春三部分。其中“绘春”又由春______图、春______图、春______图、春______图和迎春图五幅画面构成，把一个生机勃勃的春天形象地展现在我们面前，表达了对__________、对__________的热爱。 【答案】（1）朱自清 佩弦 踪迹 背影 欧游杂记 （2）盼 颂 草 花 风 雨 春天 生活 【解析】平日注意积累文学常识。 8．在朗读时，对需要强调的词语要加以重读，一般用着重号“•”标示；停顿，用“∨”标示，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“∧”标示，为了表达需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。选出下列标注错误的一项(　　) A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B．坐着，∨躺着，∨打两个滚，∨踢几脚球，∨赛几趟跑，∨捉几回迷藏。 C．牛背上∨牧童的短笛，这时候∨也成天在嘹亮地响。 D．风∨轻悄悄的，草∨软绵绵的。 【答案】B 【解析】B项停连的正确标示：坐着，∨躺着，∧打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。 ★能力培优 （一）阅读《春》选文，回答下列题目。 ①小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，