7.《我们有新玩法》第一课时（教案）部编版道德与法治二年级下册

第7课 《我们有新玩法》 第一课时 一、教材分析 本课内容侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新方法、新花样，来引导学生过有创意的生活。本课时内容是“玩出新花样”，通过跳绳这个传统游戏换玩法、简单玩具不同组合变个花样，让学生在活动中体验有创意的生活。 二、学情分析 二年级的学生认知水平和能力状况大部分还处在听从和模仿阶段。虽然对于老师的指导容易接受和服从，但对于常见的玩具，有自己固定的玩法，非常依赖家长老师和说明书的指导，容易限制自己的思维。同时，出于对玩具的保护，也阻碍了组合玩具的可能，如何在有限的时间打开学生的思维，特别需要教育智慧。 三、教学目标 情感与态度: 让学生在活动中感受和体验有创意的生活。 行为与习惯：培养学生爱动脑、爱思考的习惯，能积极出主意、想办法扩展游戏和推进活动。 过程与方法：通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生创新思维。 四、教学重难点 教学重点：探究简单玩具的新玩法。 教学难点：培养学生的创新思维，玩出新花样。 五、教学方式 教法：讲授法，提问法，图片视频学习， 学法：小组合作讨论，探究法，情境表演， 六、教学资源 PPT课件（包括视频资料），跳绳（3条短绳，1条长绳），小皮球2个，乒乓球和拍子2套，呼啦圈若干个。学生自由准备喜欢的小玩具。讲台前留出较大空位，便于展示。学生分成4-6人小组。 七、教学过程 （一）课前探究活动 准备好自己经常玩的小玩具2-3件，能说一说或展示自己平时是怎么玩的。 （二）课堂导入活动 小小分享会（PPT2）：5名学生分享自己平时玩的小游戏，说一说或展示自己平时是怎么玩的。 （三）课堂教学活动 活动一：课前小故事（图片见PPT3） A：爷爷，你教我的游戏真好玩，我要跟同学一起玩。 B：玩过好多遍，不好玩了！ A：有啦，要不我们每个人回去想一想，变变游戏的花样，明天我们比一比谁变的花样最好玩，好吗？ B：新玩法真有趣！ 教师总结：同学们，你们带来的小玩具可以换一种玩法吗？你觉得怎样玩会有更有趣呢？ 设计意图：通过身边小故事将学生引入课堂情境中，结合课堂游戏分享会，激发学生的创新意识，将平时玩的游戏进一步创新。 活动二：跳绳新花样 1、传统跳绳法：你平时是怎样玩跳绳的，可以给我们示范一下吗？ 图片和视频展示传统跳绳玩法。（PPT5