精品解析：河南省南阳市第一中学校2021-2022学年高二下学期期末模拟考试历史试题

南阳一中高二年级2022年春期期末模拟考试历史试题 命题人：孙亚丽 审核人：徐恒 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷和草稿纸上无效。 4．考试结束，只交答题卡。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题（共60分，每小题1.5分，每个题只有一项符合题目要求） 1. 殷商统治者认为其权力来自于至上的神一“帝”，因而受到“帝”的庇佑，这种“受命”是“恒常”“不易”的，为此商王尊鬼神而重祭祀。周公提出“天命不常”的思想，认为商因“不敬厥德”而亡，至上的神“天”应是有“德”的，“天佑有德”，因而主张“明德”“慎罚”。这种变化反映出西周 A. 以德治国观念深入人心 B. 民本思想取代天命观 C. 王权与神权趋向于背离 D. 治国理念更注重人事 2. 考古发现，商代贵族会随葬成套酒器.尤其是高级贵族墓葬中的随葬数量超过容器的一半以上，以觚和爵为核心；而周代贵族不论高低，随葬的酒器种类和数量均大为减少，但炊食器的鼎、簋等则成为最常见的器类。因此，学者们认为，商人重酒器.周人则重食器。出现该现象的根本决定因素是 A. 商周礼制的不同 B. 族群观念的变化 C. 社会生产力水平 D. 人们受教育程度 3. 公元前219年，秦始皇东巡时曾立石刻：“尊卑贵贱，不逾次行。……端直敦忠，事业有常。”湖北云梦出土的秦简文书《为吏之道》要求官员“宽俗（容）忠信，和平毋怨”“以忠为干，慎前虑后”。这表明秦朝统治者 A. 注重构建政治道德秩序 B. 在治国实践中突出君主独尊 C. 传承先秦时期尊卑理念 D. 试图建立中央集权政治体制 4. 据《唐书》载，唐高宗下诏：“后魏陇西李宝，太原王琼，荥阳郑温，范阳卢子迁、卢泽、卢辅，清河崔宗伯、崔玄孙，前燕博陵崔懿晋，赵郡李楷，凡七姓十家，不得自为昏（婚）。”其规定旨在 A. 笼络地方贵族 B. 打击旧有的门阀势力 C. 提升皇族地位 D. 扩大政权的社会基础 5. 李沆（北宋名相）字太初，累加门下侍郎、尚书右仆射。一夕，（宋真宗）遣使持手诏欲以刘氏（刘娥：出身寒微）为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。上述史事体现了北宋 A. 统治阶级仍未打破门第观念 B. 三省六部制的运行机制良好 C. 高级官僚深受理学观念侵染 D. 皇权受到了“制度性”约束 6. 明代内阁大臣高拱抨击当时的科举选官说：“系进士出身者，则众向之，甚至以罪为功；其系举人出身者，则众薄之，甚至以功为罪……至于升迁，则进士治绩之最下者，犹胜于举人治绩之最上者也。”这反映出明代科举选官 A. 丧失甄选官吏价值 B. 重视官员家世门第 C. 强调科考功名差别 D. 侧重官员行政能力 7. 康熙时期设置巡台御史例度，都察院每年派遣满、汉御史各一人前往台湾，监督地方官员的政务执行情况，兼管文化教育。清政府此举意在 A. 使皇帝能广泛获取信息帮助决策 B. 维护中央政府对台湾的有效管辖 C. 推动提升台湾官僚系统文化水平 D. 对边疆地区采取因地制宜的政策 8. “揭帖”原为明初特许近臣密陈朝政得失的公文，后演变为内阁专享的密奏文书，故称“密揭”。明中后期，密揭成为内阁与皇帝沟通的主要方式，包括商榷票拟、随事指陈和承谕答对等。这种变化表明 A. 内阁职能发生了重大转变 B. 官僚队伍能够有效制衡专制皇权 C. 明代政治体制日益走向僵化 D. 内阁在中枢决策中具有重要地位 9. 明万历时期（1572～1620年），传教士罗明坚、金尼阁等携带了“七千西书入中国”，然而这些来自异域的书籍只是“对于相当敏感的士人”产生了“压迫感”和“异样感”。“中国保持着平静的心情……那些曾经挑战并震撼了中国的西洋文明在蛰伏着。”造成这一局面的主要原因是 A. 传统经济模式难以撼动 B. 儒家思想仍占主导地位 C. 科举制度禁锢人们思想 D. 西方思想受到士人排斥 10. 如图是敦煌石窟榆林窟第25窟中的壁画《弥勒经变》（局部），此图不仅描绘了唐代犁田、播种、扬场等农业生产的过程，还表现出弥勒世界“一种七收”“人寿八万四千岁”等内容。这主要反映出 A. 农业生产活动的繁忙场景 B. 当时的社会现实与理想追求 C. 唐代实行开明的民族政策 D. 佛学动摇了儒学的正统地位 11. 明清之际“天下之士多出于商”，一些地区出现了士商相混的现象，在中国士农工商的缝隙中形成了特殊的儒商、绅商群体。这可以说明当时 A. 重商主义蓬勃发展 B. 传统义