活页检测卷（电子教辅书）-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文必修上册（统编版2019）

第一单元 课时作业（一） 中国人民站起来了 (建议用时：40分钟) [语言积累·素养提升] 答： 阅读下面的文字，完成1一3题。 社会主义建设在全面开展的过程中，毛泽东同志提出把 我国建设成为社会主义现代化的一个强国。这期间，我们党 带领人民在十分艰苦的条件下展开大规模的社会主义建设， [文本阅读·思维训练] ①。我国建立起独立完整的工业体系和国民经济体系， 阅读下面的文字，完成5~9题。 主要工业产品产量在世界上的排名明显( ):推进了 材料一： 农田水利建设，农业生产条件获得改善；发展了教育、科学、文 在红色文化问题上，有两种不自信：一种是误以为文化自 化事业，不仅培养了大批专业人才，而且成功发射“两弹一 信只能建立在中华优秀传统文化的基础上，实际上排除了红 星”。中国的国际( )明显提高，人民生活水平迈上了 色文化，也就把中华优秀传统文化同红色文化割裂开来、对立 ( ),人民的文化素质和健康水平也有了明显提高。： 起来；另一种是一谈起红色文化就有些不自信，以为红色文化 毛泽东同志还提出“找出在中国怎样建设社会主义的道路”的 是革命时期诞生的文化，现在我们成为执政党了，要告别革命 问题，在探索过程中，②，但党在社会主义革命和建设中 了。这两种观，点，都是错误的。按照这两种观点，文化自信根 取得的( )理论成果，为在新的历史时期开创中国特 本建立不起来。 色社会主义提供了与其他社会主义国家不同的独特的理论 既然中华历史文化发展，经过中国近代革命以及中华人 准备。 民共和国成立以后的社会主义建设和改革开放两大历史时 1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 期，始终没有中断，而且还获得了时代化、大众化的新生：既然 ( 中华优秀传统文化经过红色文化和社会主义核心价值观的继 A.社会主义建设在全面开展的过程中，毛泽东同志提出把 承弘扬、创造性转化、创新性发展，获得了当代的新生，那么我 我国建设成为一个社会主义现代化强国的宏伟目标。 们当今所说的文化自信，自然是贯通古今，而绝非专指对中华 B.在全面开展社会主义建设的过程中，毛泽东同志提出把 优秀传统文化的自信。也就是说，要做到文化自信，既要有对 我国建设成为一个社会主义现代化的强国。 自己的优秀文化的历史形态的自信，也要有对自己的优秀文 C.在全面开展社会主义建设的过程中，毛泽东同志提出把 化的当代形态的自信，更要有对自己的优秀文化的未来发展 我国建设成为一个社会主义现代化强国的宏伟目标。 以及在世界文化体系中的地位、贡献的自信。唯有这样的文 D.在全面开展社会主义建设的过程中，毛泽东同志提出把 化自信，才能健康地、持久地支撑起中国特色社会主义道路自 我国建设成为社会主义现代化的一个强国的宏伟目标。 信、理论自信、制度自信。 2.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( ) (摘编自李捷《红色文化与文化自信》) A.提升地位 新台阶 独创性 材料二： B.提升 影响 新纪元 建设性 遵义师范学院坐落在贵州省遵义市一隅，凤凰山麓，湘江 C.增强 影响新台阶 独创性 河畔。百年的建校历史成就了学校丰厚的人文积淀，而其中 D.增强地位 新纪元 建设性 影响学校至今的，便是红军长征过黔北时留下的深深的红色 3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整 革命烙印。“红色文化是我们学校发展的力量源泉。”该校党 连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 委书记王大忠坚定的话语中流露出一份自豪，这正是因为他 0 们能够发挥无数高校所没有的人文资源一一红色文化的潜移 ② 默化的教育作用。 4.下面这段文字讲了三层意思，请概括这三层意思，每层不超 记者了解到，遵义师范学院一直本着“留得住、下得去、用 过25个字。 得上”的育人准则，同时强调“坚持传承红色文化”。而这样的 中华人民共和国成立70年来，中华民族走完了发达国 育人标准，似乎也正是继承了长征精神里舍小为大的精神。 家几百年走过的发展历程，实现了从站起来、富起来到强起 遵义本地保留至今的红色文化影响的不仅仅是学生个体，甚 来的历史性飞跃，创造了世界发展的奇迹。取得这些伟大 至还对引领学校发展有着重大意义。而打好教育这一胜仗， 历史性成就的重要原因，就在于我们党带领全国各族人民 正需要学生个体和学校组织的共同努力。“红色”之于教育的 探索形成了一条根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应 影响可见一斑。 时代发展要求的中国特色社会主义道路。但是我们也要清 (摘编自徐逍君《红色文化能给传统教育带来什么？》) 醒地认识到，坚持和发展中国特色社会主义是一项长期而 材料三： 艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特点的 社会主义核心价值观的三个层面分别指向建设什么样的 伟大斗争。 国家、创建什么样的社会、培育什么样的公