第1课 中国境内早期人类的代表—北京人（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）

第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课 中国境内早期人类的代表—北京人 【教学目标】 ①了解元谋人、蓝田人、北京人的基本概况. ②通过史料实证知道中国境内原始社会时期的人类活动。 ③知道化石是研究人类起源的主要证据。 【教学重难点】 重点:北京人的发现。 难点:通过史料信息了解远古人类的生活方式。 【教学过程】 环节一：导入新课 关于人类的起源,古今中外都有很多传说,中国神话说女娲用水和黄泥创造了人;西方基督教说上帝创造了世界上第一个男人亚当和第一个女人夏娃。果真如此吗? 如果不是,那么人类究竟是由什么进化而来的呢? 答案提示:古猿 科学研究表明,人类是由古猿进化而来的。古猿经过漫长岁月的劳动、 演变、 进化发展成现代人。那么在远古时期,我国境内又有哪些早期人类呢?今天让我们走进本课,一起来了解我国早期的远古人类。 环节二：整体感知 1、 问题探究：阅读教材P2，找出古人类遗址中最具有代表性的是哪些？ 答案提示：本课总共包括三个部分，分别是元谋人、北京人、山顶洞人，通过对这三个早期人类的学习，我们能知道原始社会时期人类是如何活动的。 2、问题探究：观察图片，早期人类遗址有何特点？ 答案提示：a数量：多； b地理位置：分布范围广，集中分布在黄河、长江、 等大江大河流域。 教师指导：由此可知我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，且古人类遗址大多聚集在大江大河流域，这是因为大河附近水源丰富，土壤肥沃，适宜人类生存，有利于诞生早期人类文明。 环节三：新课教学 （一）目标导学一：元谋人 1、自主学习：结合课本P2，将表格内容补充完整 答案提示： ①地点：云南省元谋县 ②时间：距今约170万年 ③地位：是我国境内目前已确认的最早的古人类 ④生活状况：会制造并使用工具；知道使用火 教师指导：注意元谋人是我国境内最早的古人类这种说法是错误的，因为可能还有比元谋人更早但是我们并不知道而已，所以正确说法应该是元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 2、 问题探究：观察《人类进化示意图》，思考人类从古猿进化的过程中发生了哪些变化？这些变化中哪一个是区分人和动物的重要标志？ 答案提示：逐渐直立行走、学会制作工具；会制造并使用工具是区分人和动物的重要标志。 教师指导：劳动在从猿到人转变过程中起到了重要作用。 3、核心素养：结合所学知识思考，根据这些史料可以推断出哪些历史信息？ 答案提示： 化石——距今约170万年，属于直立人 石器——会制造并使用工具 烧骨——知道使用火 教师指导：初步学会从史料中获取历史信息，提高对史料的识读能力和处理历史信息的能力。 （二）目标导学二：北京人 1、自主学习：播放北京人视频，引导学生仔细观看视频并结合所学知识补充表格内容 答案提示： ①地点：北京西南周口店龙骨山 ②时间：距今约70万—20万年 ③发现人：裴文中 ④外貌特征：前额低平；眉骨粗大、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小，上肢与现代人相似，下肢略长，能直立行走。 ⑤生活状况：使用打制石器；采集狩猎；群居生活；会使用火，还会长时间保存火种 教师指导：原始社会时期人类生产活动受到自然条件极大限制，一般都是就地取材，捡拾石块，从而打制成合适的工具，我们把这种以使用打制石器为标志的人类物质文明发展阶段称为旧石器时代。 2、自主学习：假设你是北京人，你会用火做什么呢？ 答案提示：烧烤食物、取暖、照明、驱吓野兽 教师指导：原始社会文明时期，人类学会用火是对生产工具的二次生产利用，这是其他动物所不具备的能力，因为学会用花代表了人类迈向文明世界，是人类进化史上的里程碑。 3、自主学习：北京人的发现有什么历史意义 答案提示：①周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 ②它可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。 4、问题探究：周口店遗址第一地点出土的动物化石最多，有剑齿虎､棕熊､洞熊､中国鬣狗､狼､豺豹､猎豹等17种｡还有非食肉动物如猴子､肿骨鹿､葛氏斑鹿的化石，以及三门马､燕山犀､羊､河狸等动物化石｡ 阅读材料，小组讨论，出土的动物化石说明了什么？从而可以判断北京人是怎样生活的？ 答案提示：①说明周围野兽众多，环境险恶。②北京人是群居生活 5、核心素养：结合所学知识思考，根据这些史料可以推断出哪些历史信息？ 答案提示：化石——体貌特征；烧骨、灰烬——会使用火，还会长时间保存火种；砍砸器等——使用打制石器 6、趣味课堂：观看视频化石是怎样形成的 教师指导：古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成石头，被称为“化石”。化石是研究远古人类历史的重要依据。 （3） 目标导学三：山顶洞人 1、自主学