第三单元 第11课 岳阳楼记 -2022-2023学年九年级上册初三语文【课课帮】同步作业（部编版，辽宁专用）

8 却说“兵不厌诈,你还不懂”。③“哥”学徒期 满那天,拿出三条烟主动向师傅挑战。 16.示例:[A]句。此处运用了细节描写,手的黑 与馍的白形成对比,生动地写出了师傅的尖 刻,表达了“我”的心痛,为后文“哥”“复仇”后 的痛快做铺垫。 17.略。要求:结合文章内容与人物特点作答,言 之成理即可。 第三单元 第11课 岳阳楼记 1.(1)①贬谪 ②到 ③于是,就 ④规模 ⑤美好 ⑥边际 ⑦日光 ⑧如此……那么 ⑨表推测 ⑩用在一段话开头,以引起下文 􀃊􀁉􀁓指天气放晴 􀃊􀁉􀁔离开国都 􀃊􀁉􀁕指责 􀃊􀁉􀁖日 光 􀃊􀁉􀁗极言广阔 􀃊􀁉􀁘停息 􀃊􀁉􀁙一起 􀃊􀁉􀁚持,执 􀃊􀁉􀁛探求 􀃊􀁊􀁒在……之前 􀃊􀁊􀁓如果没有 􀃊􀁊􀁔归依 (2)①具 “俱” 全,皆 ②属 “嘱” 嘱托 (3)政通人和 百废俱兴 浩浩汤汤 气象万 千 心旷神怡 2.(1)到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒 废的事业都兴办起来了。 (2)于是重新修建岳阳楼,扩大它原来的规模, 在楼上刻上唐代名人和当代人的诗赋。 (3)然而(这地方)北面通向巫峡,南面直到潇 水、湘水,被降职到外地的官员和来往的文人, 大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情, 恐怕会有所不同吧? (4)(在这时)登上这座楼,就会产生离开国都, 怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责的 情怀,满眼都是萧条景象,会感伤到极点而悲 伤了。 (5)到了春日,阳光明媚,湖面平静,没有风浪, 天色湖光相接,一片青绿,广阔无际,成群的沙 鸥,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼,时而浮游, 时而潜游,岸上与小洲上的香草兰花,茂盛浓 郁,颜色青葱。 (6)(在这时)登上岳阳楼,就有心胸开阔,精神 愉快,荣耀和屈辱一并忘掉,端着酒,迎着风, 那真是快乐高兴极了。 (7)我曾经探求过古代品德高尚的人的思想情 感,或许不同于以上两种表现。 (8)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (9)大概一定会说“在天下人忧之前先忧,在天 下人乐之后才乐”吧! (10)唉! 如果没有这种人,我同谁一道呢? 3.(1)写登楼者以物喜、以己悲的感情,是为了引 出“古仁人”“不以物喜,不以己悲”的思想感 情,同时也表明作者希望像“古仁人”那样“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。 (2)作者一方面希望滕子京具有古仁人之心, 志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与 古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 4.(1)①看 ②景象 (2)①有时 ②或许、也许,表示委婉的语气 ③有时 (3)①全 ②一片 ③全 (4)①至,到达 ②到极点 ③尽头 (5)①和乐 ②和煦 (6)①来 ②因为 ③凭借 ④连词,表示后 者是前者的目的 ⑤把 ⑥用 (7)①天空 ②消散 (8)①顺利 ②通向 5.(1)C(C项两个“益”都译为“好处”。A项第一 个“为”意为“表现”,第二个“为”意为“被”。 B项第一个“之”用在主谓之间,取消句子独立 性,不译;第二个“之”意为“的”。D项第一个 “作”意为“写作”,第二个“作”意为“振奋”) (2)①在朝廷做官就担忧他的百姓,被贬谪到 边远地区做地方官就担忧他的君王。 ②忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使 自身灭亡。 (3)C (4)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。 (5)范仲淹为天下百姓的民生而担忧喜乐,欧 阳修则讲求居安思危、不可耽于安乐。 【参考译文】 【乙】唉! 国家兴盛与衰亡的道理,虽然说是 天命,难道不是由于人事吗? 当庄宗用绳子捆绑着燕国国王父子,用木匣 装着梁国君臣的首级,进入太庙,把箭还给先王, 向先王禀告成功的时候,他意气骄盛,可以说是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 9 十分雄壮啊! 等到仇敌已经消灭,天下已经平 定,一人在夜间呼喊,作乱的人四面响应,(他)仓 皇向东出逃,还没有看到叛军,士卒就逃散了,君 臣相对而视,不知回到哪里去。以至于对天发 誓,割下头发,(大家的)泪水沾湿了衣襟,又是多 么衰颓啊! 难道是得天下艰难而失天下容易吗? 或者说推究他成功与失败的