专题05 我国的生产资料所有制（2023版）-【贝壳备课】2023届高考政治一轮复习高效教学课件（统编版）

基于学科素养本位评价体系 高三政治一轮复习课件 中学政治教材与教学研究 贝壳备课间 联合编制 中学政治教材与教学研究 出品 1 专题05：我国的生产资料所有制 必修二《经济与社会》 基于素养本位评价体系下的高三政治复习课件 2 高中思政课课程框架分析 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，以创立、坚持和发展中国特色社会主义为课程主体，彰显中国特色社会主义的时代主题就是其核心价值。 这是建构本学科课程的主旨所在，统编7册教材以发展中国特色社会主义为主线，设计必修课程的整体框架，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 必修4册教材采取总分方式，《中国特色社会主义》是总览和基础，必修1《中国特色社会主义》依循历史进程，立足中国特色社会主义实践，明确指出中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展的历史逻辑的辩证统一，从政治性和学理性统一的角度学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体的了解回答为何开创和发展中国特色社会主义必修2、3、4《经济与社会》《政治与 法治》《哲学与文化》依托必修1讲述了如何坚持和发展中国特色社会主义，则分领域进行深入阐释，让学生具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。从而深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。 选择性必修3册教材则重在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势，用法律手段处理日常问题，用科学思维探索认识世界， 从而增强国际视野、法治意识，掌握马克思主义的方法论。 模块整体分析 单元主旨分析 巩固提升能力 突破关键问题 4 01 模块整体分析 必修二模块逻辑结构分析 说明模块2讲经济建设以发展中国特色社会主义经济为主题，以经济体制改革与社会协调发展为主线，以树立新发展理念为主旨。分别回答了三个核心问题：中国经济社会是在什么样的制度基础上通过怎么样的运行？中国经济下一步将实现什么样的发展，发展的结果如何保障人民共享。教材是有历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的，当然在表达上考虑了生活逻辑。通过学习，引导学生理解、掌握中国特色社会主义基本经济制度和经济发展，增强制度自信。 中国经济社会是在什么样的制度基础上通过怎么样的运行 （基本经济制度） 中国经济下一步将实现什么样的发展？（现代经济体系实现高质量发展） 发展的结果如何实现与人民共享？（坚持人民为中心，增强人民的获得感幸福感和安全感） 中国特色社会主义“四个自信”。 课程内容：根据本教材的性质特点和课标的要求，本模块教材主要贯彻和落实习近平新时代中国特色社会主义经济建设和社会建设方面的思想，教材一开始就全面地介绍了习近平经济思想的基本内容，在此基础上着重介绍了习近平新时代中国特色社会主义思想中的基本经济制度与市场经济体制思想，经济发展新思想、新理念以及收入分配和社会保障体制建设的思想。 课程结构：本教材围绕“社会主义国家的财富”这个主题分别引导学生思考社会主义国家物质财富的生产背景、交 换、生产、分配问题，这是中国特色社会主义政治经济学的 核心问题。本教材立足于高中教育的特点做到既有重点，又有整体性或完整性，让学生了解社会主义国家的物质财富 “生产什么？怎样生产？为谁生产？”，教材围绕着这三个基本问题展开，确保了教材内容的结构化与整体化。 第一课通过我们每天接触的财富，引导学生思考和理解我国生产与创造财富的基本制度条件。 第二课则通过我们每天接触的财富，引导学生了解和理解我国财富的交换舞台。 第三课则通过我们每天接触的财富，引导学生思考和理解我国的财富如何才能高质量增加。 第四课则通过我们每天接触的财富，引导学生了解和理解我国的财富如何分配与再分配的。 具体图示如下： 必修二模块知识结构分析 必修二模块知识结构分析 本模块包括“生产资料所有制和经济体制”“经济发展和社会进步”两部分。教学设计符合知识发展与认知发展的内在规律，立足于思想政治核心素养的培育，教学中可以强化观点达成，淡化定义，优化情境、深化辨析，借助社会生活设置典型情境、根据核心观点设置议题和根据课程标准学业质量要求和素养目标设适切的学科任务，在评析中展示学生的观点，在比较、辨别中提高认识，在探究中拓宽视野、启迪思维，在解决真实问题中提高学科素养，感受在中国特色社会主义经济与社会建设中的巨大力量。 必修二模块教学建议 02 把握单元教学主旨 1 研读课程标准 理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展按劳分配为主体、多种分配方式并存，等社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应是党和人民的伟大创造。 了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 明确