3.1 世界是普遍联系的（议题式教学）（课件）-2022-2023学年高二政治同步精品课堂（统编版必修4）

基于思想政治学科核心素养的结构化教学 3.1世界是普遍联系的 本框议题 世界上任何事物之间都存在联系吗？ 一、联系的特点？ 二、用联系的观点看问题？ 议题一 联系的特点？ 活动：成语猜谜 唇亡齿寒 城门失火，殃及池鱼 围魏救赵 思考：上述成语包含了什么哲理？ 结论一：联系是普遍的。 1、联系：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 事物之间——动物与植物之间 事物内部——每个中国人和中国 2、世界是一个普遍联系的整体。并不说任何两个事物之间都存在联系。 任何事物都与周围其他事物有着这样那样的联系。 【注意】事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 探究：价格变动受什么影响？ 政府能直接制定商品价格吗？ 价格受供求关系变化上下波动，但又由价值的决定。 价格和供求关系之间的联系是客观存在的，不以人的意志为转移，政府不能随意干涉。 结论二：联系是客观的 客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 ①自在事物的联系【人类产生之前】 ②人为事物的联系【“人化”的联系】 要求：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 注意： 1.联系是客观的，人不能创造联系； 2.联系具有客观性，但不是不能改变的。 3.人不能根据自己的需要建立新的联系。 探究：从地理角度分析自然界中的水运动涉及几个圈？ 水循环并不仅仅在水圈性，是四大圈层或直接、或间接，相互联系、相互作用的结果。 结论三：联系是多样的 ①事物的联系是多种多样的。有直接与间接联系、外部与内部联系、非本质与本质联系、偶然与必然联系等 ②要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。 总结：联系的特点 一、联系是普遍的 整个世界是一个普遍联系的整体，要用联系的观点看问题。 二、联系是客观的 不以人的意志为转移，要求我们从事物固有的联系把握事物，切忌主观随意性。 三、联系是多样的 多种多样，要关于分析和把握事物存在和发展的条件，一切以时间和地点为转移。 议题二 如何用联系的观点看问题？ 舟虽晚，归途暖！ 中国政府包机接孟晚舟回国。 思考：一国和一人的区别与联系？ 区别：国：整体，是事物全局，居于主导地位 人：部分，局部，服务于整体 联系：有国才有家，国破则