学生智育管理的教导力（五）加强创新思维培训，培养创新型人才

学生智育管理的教导力（五）加强创新思维培训，培养创新型人才 创新是民族的灵魂，是科学发展的动力，是技术革命的生命。学校应从创造教育活动入手，有效地运用信息技术，提高学生的创新思维能力，培养创新型人才。 如果用数字来表示，创新就是“0+1”，是从无到有、标新立异，实现零的突破；创新还是“1+99”，是从有到优，更高更好；创新更是“100+1”，是从优到更优，直至创造新的纪录。 创新是民族的灵魂，是科学发展的动力，是技术革命的生命。人类社会的一切文明进步都离不开创新。 培养和造就高素质创新性人才的基本途径是教育，没有培养出具有创新精神的学生，则是教育的一种失职、失误。 江泽民同志曾指出：“我们国家要屹立于世界民族之林，要赶上甚至超过发达国家，就必须以培养民族的创新精神和培养创造型人才作为教育改革的根本宗旨、学生发展的根本目标。” 如何开拓学生的创造性思维，培养创新人才，是关系到我们国家未来发展的重要问题。如何改革人才培养模式，深化教育教学改革，培养学生创造性思维能力，为国家培养出一大批高素质、富有创造力、能适应当前形势需要的人才，是教育亟待解决的一件大事。 （一）运用信息技术，启迪学生思维 21世纪是信息的时代，信息技术的发展给教育带来了革命性的影响，也给教育带来了无限生机。 甘肃省山丹县李桥乡巴寨小学（以下简称“巴寨小学”）在不断探索中发现，现代信息技术是开发学生思维的有力武器，它能调动学生学习的积极性，体现学生的自主性，实现教学的优越性，发挥学生的创造性，有利于构建新型教学模式。 自2004年安装并使用现代远程教育设备以来，巴寨小学就特别注重运用现代信息技术，培养学生的创新思维。经过几年的摸索，巴寨小学已走出了一条运用现代信息技术，培养学生创新思维的特色之路、成功之路。 1.以信息技术为平台，激发学生的学习兴趣 美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。” 信息技术对于激发学生学习的兴趣、快速进入学习情境有着得天独厚的优势。因此，学校要求全体教师充分利用学校的现代远程教育设备，以信息技术为平台，调动学生的积极性，培养学生的想象力。 在教学中不少教师也发现，有的教学内容虽然结构严谨，有较强的趣味性和知识性，但离学生的现实生活较远，学生对事物缺乏具体的感受，而利用多媒体课件丰富的表现力，使学生产生身临其境的感觉，能大大地激发学生的创新欲望。为此，巴寨