学生综合素质管理的教导力（三）加强假期管理，充实学生生活

学生综合素质管理的教导力（三）加强假期管理，充实学生生活 学校要调整视角，转换观念，提高认识，将假期作为学生校园生活的延伸，科学合理地安排他们的假期生活，尽量让学生在假期过得轻松、过得愉快、过得充实。 目前我国中小学生的假期生活整体上存在不少问题。调查显示：学生参加补习、训练班的时间占去暑期生活的70%以上；上网、电视、体育活动是学生假期的主要休闲方式；大部分学生家长与孩子沟通较少，假期生活指导不够、措施不到位，学生假期存在一定的安全隐患。 学校要调整视角，转换观念，提高认识，将假期作为学生校园生活的延伸，科学合理地安排学生的假期生活，消除一切隐患，尽力让学生在假期过得轻松、过得愉快、过得充实。 （一）开展多种活动，让假期生活更丰富 铜陵人民小学注意到，学生在假期里除了完成教师布置的作业以外便无所事事。一些学生会把时间浪费在互联网上、电视机前。新学期开学后有些学生常会有这样的牢骚：假期独自在家，也没有什么活动，很无聊，还不如在学校里感到充实。为此，周波校长决定在假期开展第二课堂活动来规范学生的假期生活，让学生的假期过得更有意义。 从2001开始，周校长在假期为学生开展多种活动，丰富学生的假期生活。活动由学校统一安排，并要求各班高度重视、认真落实，督促学生积极参加，并邀请家长共同参与到假期活动中来。他们的做法是： 1.体验劳动者的艰辛 为了让学生了解普通劳动者工作的艰辛，周校长特地和交警支队、环卫所联动，开展“夏天送清凉”活动。学校把每班的学生分成若干组，每组学生在教师的带领下找离家较近的交警岗亭和环卫工人的工作场所进行活动，体验他们的艰辛。学生拿着学校购买的矿泉水、遮阳帽等物品，去慰问交警和环卫工人，把清凉送到他们身边。 2.深入开展“自护教育”，确保学生过安全假期 学校在放假前会请法制教育报告员来校做报告，让每个学生在假期中做到“四自觉”和“六不”。“四自觉”指自觉学法守法；自觉协助有关部门维护好地区的治安；自觉参加地区的“四防”（防火、防毒、防盗、防事故）宣传活动；自觉遵守交通法规和公共场所的秩序。“六不”指不随便下河游泳；不玩赌博游戏；不看黄色书刊；不做危险举动；不参与封建迷信活动；不进网吧和歌舞厅，让学生人人争做遵纪守法的小公民。 暑假期间，学校以“自护·平安”为主题开展活动，重点加强对少年儿童安全自护知识的教育，避免事故的发生，使学生在活动中丰富自护知识