教师管理的作用

教师管理的作用 教师的主要职责是传道授业解惑，而教师管理的作用是维护师德、促进教师专业发展、保持结构合理、激发活力。 一、维护教师高尚师德 学高为师，德高为范。教师素质，师德为魂。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德历来是教师队伍建设的首要问题，历来为各国所重视，常常作为评价教师的首要标准，将师德表现与教师的成长和专业发展紧密联系起来。当好教师，没有捷径可走，对工作的无限热情，对学生潜力的无限信任，对每天工作取得进步的强烈渴望，对孩子成功的欣赏，工作中富于笑声、激情、技巧、紧迫感和爱，这些都是全世界优秀教师身上表现出的共同特点。 师德为先，体现了教师专业的特殊要求，体现了没有爱就没有教育的理念。2005年，我国教育部印发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，提出了师德建设的思路、任务和措施。2008年，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合修订颁布《中小学教师职业道德规范》，提出“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面的规范要求和“不得有违背党和国家方针政策的言行；对工作不得敷衍塞责；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；不以分数作为评价学生的唯一标准；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”的禁行性规定。2011年，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁布《高等学校教师职业道德规范》，提出了“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”六个方面的规范要求和“不得从事损害国家利益和不利于学生健康成长的言行；不得损害学生和学校的合法权益；不得从事影响教育教学工作的兼职；坚决抵制学术失范和学术不端行为；坚决反对滥用学术资源和学术影响；自觉抵制有损教师职业声誉的行为”的禁行性规定。实施师德“一票否决制”。 二、促进教师业务精湛 国家通过颁布教师专业标准，严格教师资格和准入制度，推进教师聘用制度，加强教师培训等方式，促进教师专业能力提升。在很多国家，教师年龄老化、收入低下和高水平教师短缺已经成为愈演愈烈的事实，进一步影响合格教师的供给。要制定激励政策吸引有能力的潜在教师和离职教师，而避免缺少教学能力的人进入教师行列，留住当前在职的优秀教师，淘汰不合格不尽职的教师，为此教育管理部门需要出台一系列增强教师吸引力的政策，需要吸引年轻教师和高素质教师，加强教师培训和认证，通过高质量的培训激励有抱负