第3课《我爱这土地》（导学案） -【上好课】2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列（部编版）

03《我爱这土地》导学案 【学习目标】 1.有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调。 2.把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。 3.了解作者与作品相关文学知识。 4.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 【重点难点】 1.把握诗中的意象，体会作者的抒发情感的方式。 2.把握诗歌感情基调，体会诗歌爱国之情。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1．作者介绍 艾青(1910—1996),原名 ,号海澄,浙江金华人,现代著名的 、 、 。第一部诗集《 》、长诗《 》是他的成名作。 2．背景资料 这是一首在现代诗歌史上广为传诵的名篇。作于1938年11月。1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 3．检查字词 (1)请给下面加点的汉字注音。 嘶哑(sī) 汹涌 (xiōnɡ yǒnɡ) 黎明(lí) 腐烂 (fǔ) (2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)声音沙哑。(嘶哑) (2)（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。(汹涌) (3)天快要亮或刚亮的时候。(黎明) (4)机体由于微生物的滋生而破坏。(腐烂) 4.默写诗句 （1）假如我是一只鸟， 。 （2）这 的土地 （3）这 的河流 （4）这 的风 （5）为什么我的眼里常含泪水？ 四、整体感知 1.试着给这几个长句标出重间和节奏：请用“/”标出节奏，有加点标出重音。 这被暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎明 2.本诗两节分别写什么内容，简要用诗中词语概括? 3.请找出诗中的意象?请写出意象的象征意义。 五、质疑问难 读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 参考答案 三、自主预习 1．蒋正澄 作家 诗人 画家 大堰河 大堰河——我的保姆 3．检查字词 (1)请给下面加点的汉字注音。 嘶哑(sī) 汹涌 (xiōnɡ yǒnɡ) 黎明(lí) 腐烂 (fǔ) (2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)声音沙哑。(嘶哑) (2)（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。(汹涌) (3)天快要亮或刚亮的时候。(黎明) (4)机体由于微生物的滋生而破坏。(腐烂) 4.默写诗句 （1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 （2）被暴风雨所打击着 （3）永远汹涌着我们的悲愤 （4）无止息地吹刮着的激怒 （5）因为我对这土地爱得深沉 四、整体感知 1.这/被暴风雨/所打击着的/土地 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流 这/无止息地/吹刮着的/激怒的风 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明 2. 第一节写鸟的歌唱，第二节写我热爱土地 3. 鸟——诗人自己 土地——祖国大地 河流、风——抗争精神 黎明——胜利（光明） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 03《我爱这土地》导学案 【学习目标】 1.有感情地诵读这首诗，把握诗歌的感情基调。 2.把握诗中的意象，揣摩诗人营造的氛围。 3.了解作者与作品相关文学知识。 4.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 【重点难点】 1.把握诗中的意象，体会作者的抒发情感的方式。 2.把握诗歌感情基调，体会诗歌爱国之情。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1．作者介绍 艾青(1910—1996),原名 ,号海澄,浙江金华人,现代著名的 、 、 。第一部诗集《 》、长诗《 》是他的成名作。 2．背景资料 这是一首在现代诗歌史上广为传诵的名篇。作于1938年11月。1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意