第3课《我爱这土地》（分层作业）-【上好课】2022-2023学年九年级语文上册同步备课系列（部编版）

03《我爱这土地》同步练习 一、积累与运用 1．下列加点字的注音有误的一项是（ ） A．嘶哑（sī） 汹涌（yǒnɡ） 黎明（lí） B．咽喉（yàn） 喉咙（lónɡ） 吹刮（ɡuā） C．悲愤（fèn） 林间（jiān） 腐烂（fǔ） D．暴雨（bào） 深沉（shēn） 打击（jī） 【答案】B 【解析】B项，“咽”应读yān。 2． 下列诗句朗读节奏划分错误的是（ ） A．假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的/喉咙歌唱。 B．这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。 C．然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。 D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉。 【答案】D 【解析】正确节奏为“为什么/我的眼里/常含泪水，因为/我对这土地/爱的深沉”。 3．（2022·初中必刷题）下列对《我爱这土地》的诵读指导，不恰当的一项是 （ ） A．这首诗感情基调深沉，要求朗诵时以稍慢、低沉的声音为主，部分诗句稍轻柔、上扬。 B．“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”在朗读时应慷慨激昂，语速稍快，一气呵成。 C．运用重音轻读的方法，朗读“温柔”“黎明”“深沉”，可以造成低沉轻柔，回味无穷的效果。 D．最后两句诗的节奏划分：为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地爱得/深沉。 【答案】D 【解析】本题考查把握诗歌朗读重音和划分朗读节奏的能力。正确节奏为“为什么/我的眼里/常含泪水，因为/我对这土地/爱的深沉”。 4．（2020·吉林长春）下列诗句中与“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”的意境最相似的一项是 （ ） A. 零落成泥碾作尘，只有香如故。 B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 C.落红不是无情物，化作春泥更护花。 D.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【答案】C 【解析】本题考查理解重点句子的能力。题干句子表现了诗人为祖国献身的愿望。 A项意为梅花即使落了化成了泥土，变成尘埃，它的品格一样永驻人间。B项突出主人公对爱情的坚贞，展现出内心的坚定和执着的态度。 C项诗人抒发报国之志与例句意境相同。D项意思是林可在枝头抱着清香，而死也绝不会吹，落在凛冽的北方之中，比喻坚守高尚节操，不屈不移，忠于信念的情怀。 5． 下面加点词语使用正确的一项是( ) A．沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。 B．近阶段毒生姜、铬大米，毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。 C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力救援灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。 D． 磁湖沿岸繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色令人心旷神怡。 【答案】B 【解析】A高风亮节：形容人品格高尚，有坚贞的节操使用正确。 B雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快,比喻新生事物大量的涌现出来，多用来形容美好的事物,使用错误。C众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁.比喻大家团结一致，力量无比强大，使用正确。 D心旷神怡：心境开阔，精神愉快，使用正确。 6．（2022云南）对下更病句的病因解说不正确的一项是（ ） A.由于冬奥会有200多项科技成果得到应用，使中国在世界人民面前展现了强大的科技实国。（删掉“由于”或“使”） B. 雨季来临，云南各地政府积极制定抗洪措施，调查洪灾情况。（把“调查洪灾情况”和“制定抗洪措施”的顺序进行调换。） C. 学样狠抓后勤理，防止学生校园食品中毒事件不再发生。（删掉“再”） D.为落实学校“文明校园”的创建工作，校长一大早就召集了三个学校领导研究这件事。（“三个”表意不明，可放在“学校的”后面） 【答案】C 【解析】C句否定不当，应该把“不再”去掉。 7.下列表述不正确的一项是 （ ） A. 自由体新诗是新文体运动的产物，形式采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要反映新生，表现新思想。 B. 作者艾青，浙江金华人，我国文学家。1934年第一次用笔名“艾青”发表了长诗《我爱这土地》 C. 《我爱这土地》抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者对祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。 D. 艾青的作品多描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对黑暗的旧社会的痛快以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 【答案】B 【解析】B 作者第一次有用笔名“艾青”发表的长诗是《大堰河——我的保姆》。 8.艾青是伟大的爱国诗人，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发爱祖国爱家乡的真切情感，让我们们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。 （