期末质量评价测试-2020-2021学年四年级上册道德与法治【一卷通】核心素养评价(部编版五四制)

参考答案 (部分答案不唯一) 第一单元核心素养评价 瓷四 3.方式方法 身而出，做一些力所能及的家务，照顾好 一、1.工作生活操心 给父母添麻烦 4.学习成长沟通理解 小妹妹，以减轻家长的负担」 2.分担自己麻烦 5.风尚家庭文化 六、1.我不同意这种说法。因为家书是家风的 五、1.略 3.烦恼懂事 6.家庭中华民族 种载体。传承和弘扬优秀家风，要从小 2.示例：①扫地的时候要顺着地砖或地板的纹 4.负担收获 7.品德修养自立自强 事做起，从自身做起，每个人都可以成为 路扫。 5.尝试学习家务小能手 二、1.A2.B3.C4.C5.A6.B7.C 优秀家风的传播者。我们通过家风，向社 ②把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好 6.贡献 三、1./2.×3./4.√5.√6./ 会传递正能量，形成引领良好社会风气的 后阴干，能防止白球鞋变黄。 7.着想力所能及 ③擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和 7./ 家庭文明新风尚。 二、1.A2.A3.C4.C5.B6.A7.B 污渍，再用废报纸擦干玻璃上的水迹，这 四、示例：孔融让梨；岳母刺字一精忠报国； 2.示例：先帮爸爸倒杯水，然后去热饭菜，热 三、1.√2.√3.×4.√5.√6.√ 样更干净。 曾子杀猪教子。 好后给爸爸盛好。（可以围绕主动询问， 7.X ④如果桌子或白色皮具上沾有油污，尤其 五、1.当然会，他们是最爱我的人，也是最无私 尽力关心回答，言之有理即可) 四、 给父母添麻烦 是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许风油 帮助我的人，他们是我的至亲。找他们倾 第三单元核心素养评价 精，轻轻擦拭即可去掉。 诉，他们会尽自己最大的努力帮助我，他 一、1.班徽奋斗目标 双 六、1.略 们也具有一定的经验，会很理智地对待问 2.国法校纪班规 少给父母添麻烦 2.①有助于形成良好的生活习惯。 题，会帮我找到最佳的方法。但是如果是 3.班规 ②可以形成良好的劳动态度。 自己就能解决的问题，也可能不麻烦父 4.制订者守护者 ③可以增进对家人的理解，帮助我们体会家 母，自己解决。 5.大家庭校园生活 74 少给父母添麻烦 庭责任。 2.为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个 6.合作竞争 ④能够提高生活技能，让人自信。 ⑤为成年后的生活打下良好基础。 人、献身革命的家国情怀，为天下谋永福 7.喝彩认可 ·国 给父母添麻烦 七、略 的担当精神 8.卓越结果 第二单元核心素养评价 3.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成 二、1.A2.C3.A4.A5.B6.A7.B 品 一、1.和谐民主 员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成 三、1.×2.×3./4.×5.×6./ 少给父母添麻烦 2.自主意识不一致不愉快 员尽责出力，当家庭有事的时候，我会挺 7./ 41 42 7.班规程序方法 水，都是对家人的支持，都是在为家庭作 8.尊重欣赏 贡献。 为了在合唱比赛中获得 正当竞争 在“校园话剧”比赛中，某 一正当竞争 二、1.C2.A3.C4.C5.C6.B7.A 六、1.向爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人学习做家 好成绩，我们班每天放学 班制作了横幅为所有班 三、1./2.×3.×4./5.×6.× 务，从电视节目中也可以学习。 后都认真练习。 级喝彩 7.× 仔细看，动嘴问，多思考，多动手。 五、1.①班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 四、 我们的班徽上有三个快乐 2.示例：我家的家风是助人为乐。我爸爸常 ②针对班级中存在的问题，提出班规的 的娃娃，有三张微笑的脸庞，有 帮助别人解决问题。“帮助别人，快乐自 摄影比赛时，为了让班级 不正当竞争 内容。 取得好成绩，有的同学用 三个大拇指，代表着加油吧，四 己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我 ③每条班规都应由大家表决通过。 和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。 家长的作品参赛 年级(3)班！ ④要有纠正违反班规行为的办法。 外形是一个大大的圆，代 七、父母喜欢的事情，应该尽力去做，父母厌恶的 ⑤要有班规修订办法。 表我们班是一个团结的大家 事情，应该小心谨慎不要去做（包括自己的坏 卫生评比时，部分卫生检 2.略 不正当竞争 庭；中间醒目的火箭代表着我 习惯)。（言之有理即可） 查员在检查本班卫生时 六、1.略2.略 们积极向上的精神：两只洁白 第四单元核心素养评价 偷偷捡起地上的纸屑。 七、同学的缺点、短处，不要去揭穿。当同学 的海鸥是我们纯洁友谊的象 一、1.班级建设服务 有秘密不想让人知道时，我们就不要说出 征；“2”字型的帆船将会承载着 2.班委会委员 来。对于他人的隐私，切忌去张扬，否则 四年级(2)班所有师生的梦想 3.班级管理热爱服务奉献 在学校运动会上，当别的 很可能为我们自己招来麻烦。（言之有理 扬帆远航。 4.民主选举方式 不正当竞争 班同学跑在前面