1.3分数乘分数（学案）-六年级数学上册人教版

六年级数学上册导学案 班级: 姓名: 评价: 编制时间 课题 1.3 分数乘分数(1) 主备教师 胡宇 审核 课时 1课时 学具 学习目标 1、弄清分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法,并能运用计算方法进行正确计算。 2、努力提高自己的计算能力,能够正确,熟练地进行计算。 知识重点 掌握分数乘分数的计算方法,并能运用计算方法进行正确计算。 知识难点 掌握分数乘分数的计算方法,并能运用计算方法进行正确计算。 易错点 能约分的先约分 学习方法 学生自主探究,教师引导发现。 学习准备 课件及课前相关知识复习准备和课堂、课后练习准备。 学案部分(完成时间:30分钟) 改错区 计划完成时间:15分钟;实际完成时间:( )分钟 导 预习 独学 预习 新知 1.计算 × 4 = ×5= ×8= 2.自学课本第3页例3 根据涂色结果得出×=,由此推导出计算方法:×== 3.想一想:种玉米的面积是多少公顷?先在书上的方格中涂一涂,再填一填。 分析:把再平均分成( )份,也就是把这张纸平均分成了( )份。其中的3份就是这张纸的。 我发现:求种玉米的面积就是求的是多少,列式为_。 群学 展示 问题生成 归纳总结一个数乘分数的意义和计算方法。 知识生成 (1)意义:一个数乘分数,表示求这个数的几分之几是多少。 (2)计算方法:分数乘分数,用_ 课堂检测 基础过关 1、想一想、填一填 1)× 表示( ) ×3 表示( ); 2)一根木棒长米,它的是( )米。 3)一个长方形的宽是米,长是宽的2倍,这个长方形的面积是( )平方米。 2、动手画一画: 用线段图表示千米的 。 3.1枝铅笔长dm,2枝长多少分米?枝长多少分米? 能力提升 4、要修一条长千米的公路,第一天修了全长的,第一天修了多少千米? 思维拓展 在学校长跑活动中,小庆跑了2千米,小永跑的米数正好等于小庆的,小亮跑的米数又是小永的。小永和小亮各跑了多少米? (悟) 自我小结 请用思维导图或你喜欢的方式归纳今天所学的知识和方法。 自我评价 ☆☆☆☆☆( ) ☆☆☆☆( ) ☆☆☆( ) 学科网(北京)股份有限公司 $