精品解析：广东省佛山市顺德区李兆基中学2021-2022学年高二下学期期中生物试题

可学科网 顺德区李兆基中学2021学年第二学期期中考试 高二生物试卷 一、单项选择题(1一12题，每题2分，13一16题，每题4分，共40分) 1.2014年，重庆市推广“稻十N”循环生态种养殖模式，将单一的农田变成了复合式的绿色生态田。“稻+ N”就是在种植水稻的同时，通过降低种植密度，营造生存环境。让鸭、鱼、泥鳅、小龙虾、蛙等物种在稻 田中生长，形成一个生态互补、高效、高质的种养殖模式。下列叙述不正确的是() A仅在稻、鸭、鱼等生物构成的群落内不能完成物质循环 B.此生态模式通过延长食物链的方法提高能量传递效率，同时获得更多的产品 C“稻十N”生态模式可以提高对空间和资源的利用率 D.此生态模式遵循了生态工程的自生和协调等原理 2.舌尖上的中国一一传统泡菜的制作：新鲜的蔬菜经过清洁、整理后，放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡 菜坛中，然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”，密封后置于温度适宜的地方。下列与此过程 相关的叙述，不正确的是(） A用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒，加入“陈泡菜水”的目的是增加乳酸菌菌种的量 B.制作泡菜时应先加入蔬菜和香辛料，再加入煮沸冷却后的盐水 C.制作泡菜过程中，亚硝酸盐的含量先增加后减少，有机物的干重和种类减少 D,若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食盐抑制了乳酸菌的发酵过程 3.下列有关传统发酵技术的叙述，正确的是() A豆腐上长满毛霉菌丝，毛霉产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子肽和氨基酸 B.在果酒的制作过程中，应先去除葡萄的枝梗，再进行多次反复神洗，这样才可以洗得彻底 C.酿制果醋所需酵母菌和酷酸菌的发酵底物、条件完全相同 D.家庭制作果酒、果醋和腐乳，一般最适宜夏天制作的是果酒 4.下图为纤维单胞菌（能产生纤维素酶）的获取过程。下列有关叙述错误的是( 10mL 10mL 士壤样品 50mL) 50m 50mL ①培养 ②培养 ③培养 A①②③④培养基都应以纤维素为唯一碳源 B.图中所用培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌 第1页/共8页 命学科网 。组卷网 C.若需对微生物进行计数，可以选择④中的5划线区域的菌落进行计数 D.依据图④中的划线结果判断，在操作过程中接种环共需灼烧6次 5.用纸片打扩散法测定某病原菌对各种抗生素敏感性的实验，是在某病原菌均匀分布的平板上，铺设含有不 同种抗生素的纸片后进行培养。图示为培养的结果，其中抑菌圈是在纸片周围出现的透明区域。下列分析 正确的是() 抑菌圈 含抗生素的纸片 A在图示培养基上可用平板划线法或涂布法接种病原菌 B.不同抗生素在平板上的扩散速度不同会对实验结果造成影响 C.从抑菌圈边缘的菌落上挑取病原菌继续培养，连续选择几代后抑菌圈的直径会变大 D.未出现抑菌圈可能是病原菌与抗生素接触后发生了抗性变异 6下图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程，对此过程的描述错误的是() 雄花 B E F 花粉愈伤组织组织分化 试管苗 A用该技术获得试管苗过程必须在无菌条件下进行 B.D试管中组织分化的调控与激素的浓度及比例密切相关 C.培养基中添加某种病原体的致病毒素可筛选出抗病突变体 D.图中培养获得的玉米试管苗即可用于推广种植 7.植物体细胞杂交技术在培育植物新品种等方面具有独特的优势，下面有关该技术的叙述正确的是() A.可低渗溶液中用纤维素酶和果胶酶处理获得原生质体 B.可用聚乙二醇或灭活的病毒诱导两种植物原生质体融合 第2页/共8页 学科网 。组卷网 C.该技术获得的杂种植株均能表现出双亲所有的性状 D.该技术的优势是可以克服远缘杂交不亲和的障碍 8.植物细胞工程包括植物组织培养、植物体细胞杂交等技术，具有广泛的应用前景和实用价值。下列对这 些操作或应用描述不正确的是() A.通过植物组织培养技术实现种苗的大量繁殖，可保持优良品种的遗传特性 B.以茎尖为材料利用植物组织培养技术，可获得具有抗病毒特性的新品种 C.利用植物体细胞杂交技术获得白菜一甘蓝杂种植株，打破了生殖隔离 D.利用植物细胞培养技术可大量获得人参皂武干粉，且己投入规模化生产 9.细胞融合技术应用广泛，如图为细胞融合过程，下列叙述错误的是（》 →有性杂交后代 a 体细胞杂交植株 细胞融合 单克隆抗体 A借助单克隆抗体的导向作用能将药物定向带到癌细胞所在位置 B.诱导细胞融合的方法有电融合法、PEG融合法、灭活病毒诱导法等 C.“番茄一马铃薯”植株的培育成功说明了他们之间不存在生殖隔离 D,基因型为AaBB与aaBb植株的花粉去壁后两两融合得到6种基因型细胞 10.世界首个核移植“三父母”男缨己于2016年4月诞生，给中东一位线粒体携带有亚急性坏死脑病基因 的母亲带来了希望。三亲要儿的培养过程如下图，下列叙述错误的是() 捐献者乙→ 卵母细胞 受精卵 母亲甲