第02课 首届诺贝尔奖颁发-【帮课堂】2022-2023学年八年级语文上册同步精品讲义（部编版 ）

第02课 首届诺贝尔奖颁发 ( 目标导航 ) 课程标准 课标解读 1．了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。 2．培养快速、准确获取信息的能力。 3．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。 1.了解消息内容，理解作者所传达的观点。 2.理解消息“倒金字塔结构”，理解写作思路。 3.理解消息报道内容的选择，体会消息的语言特点。 ( 知识精讲 ) 知识点01 消息 1.概念及特点 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。消息是狭义的新闻，具有时效性强、真实客观等特点。 2.结构 消息一般由标题、导语、主体、背景、结语等部分组成。 消息正文部分的典型结构是“倒金字塔结构”。 【微点拨】倒金字塔结构 即按照重要性递减的原则安排事实，其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料一般放在新闻事实的后面。 【即学即练1】 说说本课的电头和导语交代了哪些内容？ 电头交代了新闻发布的单位、地点及时间；导语概括了新闻的主要内容是首次颁发诺贝尔奖，交代了颁奖人物、机构、时间及颁发对象等。 知识点02 背景、文题、主旨 1、背景链接 本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。有改动。诺贝尔（1833——1896）瑞典化学家、工程师。他一生发明颇多，在逝世前，立嘱用其大部分遗产设立基金，并将基金每年所得利息分为5份，发给在过去的一年里，世界各国在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。这就是诺贝尔奖的来源。后来，瑞典银行又增设了经济学方面的奖项。至今，诺贝尔奖仍激励着各个领域的人才为人类社会的发展与进步努力奋斗着。 2、文题解读 标题用简明的语言概括了消息的主要内容。“首届”即第一届，突出了此次颁奖的开创性意义。 3、主旨点睛 本文通过对首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等方面的简要报道，揭示了诺贝尔对促进科技进步、推动社会发展所起的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。 【即学即练2】 本文堪称“倒金字塔结构”的典范，请结合文章内容做简要分析。 首先，电头和导语交代了通讯社名称、发电地点、发电时间和事件，介绍了颁奖对象应具备的条件，既准确又具有权威性。 其次，消息的主体部分依次介绍获奖者的情况、颁奖机构、颁奖时间及地点、奖金来源及运作模式。其中，获奖者信息是这则消息最主要的内容，所以放在主体部分最优先的位置，详细报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所作贡献；而后介绍“谁颁奖”“何时何地颁奖”，这些信息在重要性上不如获奖者信息，但又是报道颁奖活动类新闻的不可或缺的内容，所以合为一段，置于消息主体的第二部分。 最后交代新闻背景，介绍诺贝尔奖金的来源和资金管理权与评奖权分离的制度。 知识点03 内容安排 1、本文的主体部分详写了什么内容？略写了什么内容？为什么这样安排？ 主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点等。因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等情况，是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其它方面，如颁奖机构、时间、地点等不是本篇新闻的重点，只需简单交代清楚即可。这样安排详略能更好地突出中心。 2、最后一段介绍新闻背景，在整则消息中起什么作用？ 起着补充相关信息的作用，使消息更加完整、全面。首先，本段为读者介绍了诺贝尔奖金的来源：诺贝尔发明多种炸药所获得的巨额收入，在他逝世后被用来设立诺贝尔奖金。其次，介绍了资金管理权与评奖权分离的制度，显示了诺贝尔奖评选的公平性和公正性。 【即学即练3】 1．第二段介绍诺贝尔奖五类奖项的获得者，能不能调换顺序？为什么？ 不能。虽然这五种奖项是并列的，但顺序与上文诺贝尔的遗嘱相照应，所以不能调换顺序。 2．本文最后一段特别说明奖金管理权和评奖权分离，有什么用意？ 奖金管理权和评奖权分离，才能保证评奖的公平性，作者做出补充说明，暗示了评奖的客观公正，说明奖金确实是发给了那些“为人类做出最大贡献的人”。 知识点04 字词积累 1．字音： 颁发（bān ）遗嘱（yí zhǔ） 仲裁（zhòng cái） 巨额（é） 炸药（zhà） 卓有成就（zhuó） 渗透（shèn） 2．词义： 颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。  遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。  建树：建立的功绩、成就。  仲裁：公认的第三者在争端两方之间进行裁定公断。  巨额：金额数量巨大。  【即学即练4】 阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗瞩，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平