第7课《兼爱》-2022-2023学年高二语文课后培优分级练（统编版选择性必修上册）

第7课 《兼爱》 ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 1．（2021·黑龙江·齐齐哈尔市第十六中学校高二期中）下列句子中没有通假字的一项是(     ) A．当察乱何自起 B．故不孝不慈亡有 C．故圣人以治天下为事者 D．师者，所以传道受业解惑也 【答案】C 【解析】本题考查古今异义词的辨析能力。 A项，句意为：我曾试着考察起源于何处。“当”同“尝”，曾经。 B项，句意为：所以没有不孝敬长辈和君王。“亡”同“无”，没有。 C项，句意为：所以如果圣人们以治理天下为已任。无通假字。 D项，句意为：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。“受”同“授”，教授。 故选C。 2．下列句子中的加点词语没有词类活用的一项是(     ) A．虽父之不慈子 B．故亏父而自利 C．盗爱其室，不爱异室 D．君臣父子皆能孝慈 【答案】D 【解析】本题考查理解常见文言实词中词类活用现象的辨析能力。 A项，慈，形容词用作动词，慈爱。 B项，利，使动用法，使……得利。 C项，盗，动词作名词，小偷。 D项，“孝慈”，对上孝敬,对下慈爱。古今同义。 故选D。 3．下列句子中，加点词语古今意义相同的一项是（       ） A．恶得不禁恶而劝爱 B．此亦天下之所谓乱也 C．子自爱，不爱父 D．视弟子与臣若其身 【答案】B 【解析】本题考查学生把握文言实词中古今异义现象的能力。 A项，“不禁”，古义是不禁止。今义是抑制不住，不由自主地。 C项，“自爱”，古义是爱自己。今义是爱惜自己（多指名誉）。 D项，“弟子”，古义是弟弟、儿子。今义是徒弟、学生。 B项，“天下”古今意思一致。 故选B。 4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(     ) A．当察乱何自起                     当：尝试。 B．虽至大夫之相乱家              家：家室。 C．交相恶则乱                       恶：憎恨。 D．具此而己矣                       具：完备，齐全。 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言实词意义的把握。 B项，“虽至大夫之相乱家”句意为：即使大夫相互侵扰家族。“家”译为“家族”。 故选B。 5．下列句子中加点词的活用类型,与例句相同的一项是 (     ) 例句:故亏父而自利 A．虽至天下之为盗贼者 B．故贼人以利其身 C．自见者不明 D．故窃异室以利其室 【答案】D 【解析】本题考查理解常见文言实词中词类活用的辨析。 例句：亏，使动用法，使……受损失。 A项，盗，动词作名词，小偷。 B项，贼，名词作动词，伤害。 C项，明，形容词作动词，明察。 D项，利，形容词使动用法，使……受利。 例句与D项都是使动用法。 故选D。 6．下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是 (     ) A．圣人以治天下为事者也 B．虽至天下之为盗贼者 C．大夫各爱其家 D．视弟子与臣若其身 【答案】A 【解析】本题考查学生对文言实词中古今异义现象的把握。 B项，“盗贼”古义：小偷和强盗；今义：小偷。 C项，“大夫”古义：古代官职名；今义：对医生的尊称。 D项，“弟子”古义：弟弟、儿子；今义：徒弟。 A项，“天下”古今同义，形容某一种地理概念。 故选A。 7．下列句子中，含通假字的一项是 (     ) A．必知乱之所自起，焉能治之 B．故贼人以利其身 C．当察乱何自起 D．故天下兼相爱则治 【答案】C 【解析】 本题考查辨析文言实词中通假字的能力。 C项，“当察乱何自起就”句意为：我曾经（试着）考察混乱所起的根源。“当”同“尝”，曾经。 故选C。 8．下列对课文《兼爱》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ） A．本文中作者明确地提出了“天下兼相爱”的思想，墨子的主张舍弃了儒家宗法等级制内容，是对儒家“仁”的发展。 B．第2段从三个方面分别论述乱“皆起不相爱”的观点。即：臣、子之不孝，君、父之不慈；盗贼之横行；大夫之相乱家，诸侯相攻。 C．本文语言质朴，不重文采。文辞不加修饰，能就近取臂，浅近通俗，重在以理服人。但有的句子重复出现，显得拖沓冗长。 D．本文逻辑严密，首先提出治天下当知“乱之所自起”，然后从三个方面分别论述，再通过对比指出“兼相爱”“则天下治”，最后得出结论。 【答案】C 【解析】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。 C项，“但有的句子重复出现，显得拖沓冗长”理解错误。文章不避繁复，说理具有严密的逻辑力量，将意思说得清楚明白，气势非凡。 故选C。 9．（2021·湖南·株洲市第八