《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》（练习）-2022-2023学年八年级语文上册同步精品课堂（部编版）

第一单元 第4课 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 基础篇 1．《一着惊海天》是一篇_______。再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的宏大场面，表现了人们______的心情，表达了热烈赤诚的_____________。 【答案】     通讯     自豪激动     爱国之情报国之志 【解析】本题考查对文章主题的理解。 《一着惊海天》是一篇事件通讯，采用现场特写的形式，抓住歼﹣15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。 2．根据拼音写汉字或给加点字注音。 澎湃（______）        坠毁（______）             绽放（______） 凛冽（______）        镌刻（______）             娴熟（______） wéi（______）杆       zhàn（______）蓝          默qì（______） 【答案】     pài     zhuì     zhàn     lǐn     juān     xián     桅     湛     契 【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题中要注意不要把“湃”误读作bài，同时要注意区分“契”与“锲”的字形。 3．指出下列句子所运用的描写方法。 （1）着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。( ) （2）“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子会展开来。( ) （3）飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线。( ) 【答案】     动作描写     语言描写     神态描写 【解析】本题考查学生对描写方法的判断。句（1）运用了“走、指挥”两个动词，属于动作描写；句（1）引用人物的语言，属于语言描写；句（3）通过“布满血丝、紧盯着”描写人物神态，属于神态描写。 4．下列有关课文的说法有误的一项是（       ） A．《一着惊海天》选自2012年11月25日《人民海军报》。有改动。因保密需要，原文以“××”代替一些具体数据。 B．这篇消息采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻。 C．航母建设承载着国人的强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功起飞着舰，中国首艘航空母舰—辽宁舰才是真正意义上的航母。 D．“这不是一次普通的飞行……已经期盼了半个多世纪”，字里行间描写出这次军事训练活动的人情味，展现出官兵的家国情怀，实则也是记者内心真性情的写照。 【答案】B 【解析】B.错误，《一着惊海天》是一篇通讯，不是消息。故选B。 5．下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（       ） A．从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。 B．歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方。 C．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献…… D．刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 【答案】C 【解析】A、B、D三项运用了比喻的修辞，C项运用了排比的修辞。故选C。 6．下列句子中标点使用不正确的一项是（       ） A．“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 B．“航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。 C．着舰指挥员：“可以下降高度至×××！”着舰指挥员，“航向××，航速××……”飞行员：“明白！”…… D．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ 【答案】C 【解析】C.错误，第二个“着舰指挥员”后面的逗号改为冒号。故选C。 7．阅读下面的文字，回答问题。 发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰舰后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 下列各项表述有误的一项是（       ） A．从感情色彩看，“轻巧灵活”为褒义词。 B．“像”是连词，“海燕”是名词。 C．“几近”是数量词，“下滑”是动词。 D．“发动机的咆哮声”是偏正短语，“对准甲板跑道”是动宾短语。 【答案】C 【解析】C．“几近”是“几乎近于”的意思，是副词；故选C。 8．下列句子中