第八单元第二章第三节基因在亲子代间的传递 教学课件2021--2022学年鲁科版八年级生物学下册

【材料用具】 【实验目的】 磁性软白板若干,扭扭棒若干,彩色磁片若干 模拟人的生殖过程中染色体传递,探究染色体的传递规律。 扭扭棒 彩色磁片 模拟探究 【实验过程】 1.模拟一对染色体在生殖过程中的传递 就人体的这一对染色体和基因来说, 1.每个精子中有 条染色体, 个基因。 2.每个卵细胞中有 条染色体, 个基因。 3.受精卵中有 条染色体, 个基因。 生殖过程中染色体的传递 1 1 1 1 2 2 观察思考: 提示:小组合作,探究含有A,a基因的一对染色体在生殖过程中的传递。 4.与亲代细胞相比,受精卵内染色体和基因组成有何异同? 受精卵中染色体和基因, 数目与亲代细胞相同, 成对存在。 受精卵中染色体和基因, 一半来自父方, 一半来自母方。 相同点: 不同点: 生殖过程中染色体的传递 受精卵 A a 父 方 能形成精子的细胞 A A 精子 A A 母方 能形成卵细胞的细胞 a a a 卵细胞 a 结论1:形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体和基因的数目都要 。 减半 2.模拟两对染色体在生殖过程中的传递 生殖过程中染色体的传递 【实验过程】 提示:蓝色扭扭棒表示父方染色体,橙色扭扭棒表示母方染色体。 科学事实:比耐登以马蛔虫为材料进行了研究 结论2:染色体的减半不是 的,是每对染色体中各有 条进入精子或卵细胞。 任意 1 形成精子或卵细胞过程中染色体的变化 形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,要进行特殊的分裂,结果生殖细胞中的染色体都要 ,但不是 一半,而是 进入精子或卵细胞。 减少一半 每对染色体各有一条 任意的 形成精子或卵细胞过程中基因的变化 形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,基因也要 ,精子和卵细胞中只有成对基因中的 。 一个 减少一半 【得出结论】 思考:生殖过程中染色体的这种变化有什么意义? 模拟人体23对染色体在生殖过程中的传递 提示: 1.根据染色体标号按顺序摆放好23对染色体。 2.排列出精子和卵细胞中的染色体。 3.排列出受精卵中的染色体。 拓展提高 男性能形成精子的细胞 女性能形成卵细胞的细胞 整理后的女性染色体排序图 整理后的男性染色体排序图 观察思考: 1.体细胞中染色体有什么特点? 2.精子和卵细胞中染色体有什么特点?为什么会有这样的结果? 3.受精卵中染色体有什么特点? 链接生活 生活中,孩子有些地方像父亲,有些地方像母亲。 结合本节课学习的内容,说一说后代为什么会具有复习回顾： 1.基因和性状之间的关系是什么？ 2.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。 第三节 基因在亲子代间的传递 （第一课时） 学习目标: 1.描述生殖过程中染色体的变化。 2.说出基因经精子或卵细胞传递。 3.通过模拟实验，提高观察和归纳能力。 4.确立实事求是的科学态度。 受精卵 新个体 发育 父 母 精 子 卵细胞 受精 基因在亲子间传递的“桥梁”是什么？ 体细胞分裂过程中，染色体的变化 结果：分裂前后，细胞内染色体的 保持不变。 变化：染色体先 ，再 到两个子细胞中。 复制 平均分配 温故知新 数目和形态 人的生殖过程中染色体的传递 【材料用具】 【实验目的】 磁性软白板若干，扭扭棒若干，彩色磁片若干 模拟人的生殖过程中染色体传递，探究染色体的传递规律。 扭扭棒 彩色磁片 模拟探究 【实验过程】 1.模拟一对染色体在生殖过程中的传递 就人体的这一对染色体和基因来说， 1.每个精子中有 条染色体, 个基因。 2.每个卵细胞中有 条染色体， 个基因。 3.受精卵中有 条染色体， 个基因。 生殖过程中染色体的传递 1 1 1 1 2 2 观察思考： 提示：小组合作，探究含有A，a基因的一对染色体在生殖过程中的传递。 4.与亲代细胞相比，受精卵内染色体和基因组成有何异同？ 受精卵中染色体和基因， 数目与亲代细胞相同， 成对存在。 受精卵中染色体和基因， 一半来自父方， 一半来自母方。 相同点： 不同点： 生殖过程中染色体的传递 受精卵 A a 父 方 能形成精子的细胞 A A 精子 A A 母方 能形成卵细胞的细胞 a a a 卵细胞 a 结论1：形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体和基因的数目都要 。 减半 2.模拟两对染色体在生殖过程中的传递 生殖过程中染色体的传递 【实验过程】 提示：蓝色扭扭棒表示父方染色体，橙色扭扭棒表示母方染色体。 科学事实：比耐登以马蛔虫为材料进行了研究 结论2