第四单元 读书与鉴赏- 2021-2022学年九年级下册初三语文【导与练】初中同步练案课时作业本(部编版)

2022-07-20
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 第四单元
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 17.55 MB
发布时间 2022-07-20
更新时间 2023-04-09
作者 山东瀚海文苑传媒有限公司
品牌系列 导与练·初中同步练案
审核时间 2022-07-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34322625.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

13短文两篇币 第四单元 读书与鉴赏 13 短文两篇 层级训练 我 ;读《陶行知教育名篇》,我 读 积累运用 《曾国藩家书》,我 1.下列各项中加点字注音有误的一项是 ( ①认识到家风润物细无声的重要作用 A.狡黠(xiá) 诘难(ji) 滞碍(zh) ②懂得了处人事、求学问的原则 B.阐证(chdn) 劝诫(jiè) 死抠(kou) ③明白了生活与教学的艺术 C.怡情(yi) 涉猎(she) 狂妄(wàng) ④体会到与命运抗争的勇气和勇于担当的情怀 D.豁然(huò) 统筹(chu) 相宜(y) A.②④③① B.①③④② 2.下列句子中没有错别字的一项是 C.③①②④ D.④②①③ A.读书费时过多易惰,文彩藻饰太盛则骄,全凭条 6.请根据下面材料,为推广“城市书房”拟写一则不超 文断事乃学究故态 过20字的广告语。 B.书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化。 位于威海市某地中心商圈的“城市书房”正式 C.读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科 启用。作为威海首家24小时“不打烊”的公共阅读 学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使 场所,这里布局设计合理大气,可同时容纳200人, 人善辨:凡有所学,皆成性格。 为读者营造了安静舒适的阅读环境。“书房”共分 612l D.这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习, 上下两层:一楼是亲子阅读区,配备儿童阅读角和 完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。 涂鸦区;二楼是成人阅读区,设有休闲区。书房拥 3.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是 有各类书籍1.7万册,并将根据读者需求随时更换 图书。市民只要凭借身份证、市民卡、市图书馆借 A.与人相处,不能吹毛求疵,并且指出别人的缺点 阅证任一有效证件,即可刷卡进入,查书、借书、还 也要讲方式、看场合。 书均可在机器上自助解决。预计到年底全市“城市 B.分别二十年后再相聚,大家十分兴奋,个个打开 书房”将达到25个,届时,市民可就近在图书馆和 话匣子,天南地北,高谈阔论。 任意启用的“城市书房”还书。 C.这里的饭菜味道实在太差了,吃到嘴里味同嚼 蜡,令人难以下咽。 D.读书如果只是寻章摘句,而不能深入书中研究 义理,是无法得其精神要旨的。 4.下面这段文字中画线处有语病,请进行修改。 为贯彻落实“广阅读”行动计划,某中学开展了 一次“我与经典”读书活动。①通过本次活动,使广 大师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可 7.一位同学读了培根的《谈读书》,做了一则读书笔 以提高人的修养,而且能够增长人的知识。大家热 记。请你参考①处画线句,帮他在②③处分别填上 切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。 一个句子来概括后文内容。要求:用自己的话概 修改:① 括,句式不限。 修改:② ①读书价值颇多:足以怡情,足以傅彩,足以长 5.依次填入下面语段横线处的句子,最恰当的一项是 才。② :狡 () 黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书 与书为伴,同古今中外名人大家亲密接触,收 ③ :书有可浅尝者,有可 获人生真谛。读《论语》,我 ;读《名人传》, 吞食者,少数则须咀嚼消化。 41 丽练案语文九年级下册R刷 10宋代朱熹说:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精 课内精读 思。”这种读书方法与文章中的“不求甚解”的读书 阅读《不求甚解》全文,回答问题。 方法相比,你更喜欢哪一种?请阐述理由。 ★8.本文的中心论点是什么? ·技法点拨 概括、提炼文章的中心论点 【常见题型】1.本文的中心论点是什么?2.文 章是围绕什么中心进行论述的? 【答题方法】论,点是作者对所论述问题的见解 和主张,是议论文的灵魂。在形式上应是完整的 类文迁移 判断句或陈述句。句子简洁明了,概括性强。常 见确定中心论,点的方法如下。1.位置“四看”法判 (2021邵阳)阅读下文,回答问题。(12分) 断:一看题目,议论文的标题或直接揭示论点,或 “轻”阅读的分量并不轻 提示论点,或提示议论的范围;二看开头,开门见 ①如今的“轻”阅读,其实分量并不轻,能为人生 山提出中心论点;三看结尾,篇末揭示中心,可留 “增重”,能为心灵赋彩,也能为衡量成功的标尺添加 意一些标志性词语,如“应该”“必须”“由此可见” 更多刻度。 “因此”“总之”等;四看直接表述句,即文章中间体 ②数字时代,信息如海。不知不觉间,人们开始 现作者主要观,点的正面表述句。2.概括、归纳论 觉得,读书变“轻”了。 点:当文中没有确定的语句可以作为论,点时,就要 ③厚重典籍浓缩于方寸之间,指尖滑动取代了书 自己根据内容分层理解,加以概括。通过论据反 页翻动。行囊里不必随身携带图书,书房中也不至于 推论,点。分析论据看其论证什么,支持什么观,点, 因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了

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