第12课 辽宋夏金元的文化(课件)-2022-2023学年高一历史同步精品课堂(中外历史纲要上)

2022-07-20
| 41页
| 858人阅读
| 5人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 10.61 MB
发布时间 2022-07-20
更新时间 2023-04-09
作者 兮兮
品牌系列 -
审核时间 2022-07-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34318154.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

辽宋夏金元的文化 第12课 一、儒学的复兴——理学的诞生 应运而生 蔚然大宗 春秋 魏晋南北朝 正统思想 遭到打击 西汉武帝 秦朝 战国 宋明 面临挑战 隋唐 新发展 新体系—理学 温故而知新 唐末藩镇割据,黄巢起义,以及五代十国的长期混战,造成了社会的动乱和分裂,正常的社会秩序被破坏,致使伦常衰败……“五代,干戈贼乱之世也,礼乐崩坏,三纲五常之道绝,而先王之制度文章扫地而尽于是矣。这就是北宋在价值观念方面所面临的严峻冲突。——张立文《宋明理学研究》 “张全义媚事朱温” “不倒翁”冯道 (五代十帝元老重臣) 1、背景: (1)政治:五代十国以来,儒家道德规范遭到极大破坏。 一、儒学的复兴——理学的诞生 1、背景: (1)政治:五代十国以来,儒家道德规范遭到极大破坏。 (2)经济:两宋时期商品经济繁荣,社会道德下滑。 (3)思想文化: ※以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化,佛道思想冲击儒学正统地位; ※儒学复兴运动力图挖掘儒家经书的思想内涵,吸收佛道理论; 传统儒学中,有一个最薄弱与最柔软的地方特别容易受到挑战:他们关于宇宙与人生的思路未能探幽寻微,为自己的思想理论找到终极的立足点,而过多地关注处理现世实际问题的伦理、道德与政治。 ——葛兆光《中国思想史》 一、儒学的复兴——理学的诞生 韩愈:复兴儒学 元和十四年(819年),唐宪宗要迎佛骨入宫内供养三日。韩愈写下《谏迎佛骨》上奏宪宗,极论不应信仰佛教,列举历朝佞佛的皇帝"运祚不长","事佛求福,乃更得祸"。被贬至潮州。 韩愈提出复兴儒学主张,宣传儒家的仁义是最高的道,提出了儒家的“道统”思想,以“尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔、孟”为儒家的传授谱系,并且以“道统”自任。 ★儒家传道的脉络和系统 知识链接 唐朝的时候,儒学一度衰微,儒学衰微的一个重要原因是佛教盛行,造成统治者崇佛佞佛。唐朝皇帝要把佛骨迎到法门寺,韩愈上表谏迎佛骨,别把这东西迎进来,佛乃夷狄之神,中原不应该信。我们中原有自己的道统,我们应该信孔孟,不应该信佛。韩愈竟然敢攻击佛祖,皇上一生气,你去潮州吧。今天那个地方是开发区,韩愈要去当然快乐,当年那个地方是蛮荒烟瘴之地。韩愈有一首很有名的诗:“一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!”我好端端地为了国之大统,结果被贬到蛮荒之地了。 5 程颢 程颐 理学集大成者 朱熹(南宋) 程朱理学代表人物 “为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平” 一、儒学的复兴——理学的诞生 2、程朱理学的内容: ①宇宙观: “理”是自然界和社会的根本原则,是世界的本原,先有理后有物。 ②价值观:儒家的纲常伦理是“理”的体现; ③方法论:格物致知 宇宙之间一理而已。天得之而为天,地得之而为地,凡生于天地之间者,又各得之以为性;其张之为三纲,其纪之为五常,盖皆此理之流行,无所适而不在。 —《朱子语类》 佛 教 思 想 知 多 少 ...... “业” “报”(因果) “生死轮回”、“众生皆苦” “幻相”、“无明” “贪欲”、“执迷不悟” “觉悟”——“涅槃” 个人和宇宙的心(“佛性”)融合为一 知识链接 佛教教义有大小乘之别,小乘专修个人,大乘则兼度他人。——傅乐成《中国通史》 人从生死轮回中解脱出来的唯一办法便是“觉悟”(梵文作bodhi)。佛教各派的种种教义和修行都是为启发人对世界和自己的“觉悟”。人觉悟之后,经过多次再世,所积的“业”,不再是贪恋世界、执迷不悟,而是无贪欲、无执著;这样,人便能从生死轮回之苦中解脱出来,这个解脱便称为“涅槃”(梵文作nivarna)。 因果轮回——忍耐——向善 消除业障,寻求来世的幸福 8 一、儒学的复兴——理学的诞生 2、程朱理学的内容: ①宇宙观: “理”是自然界和社会的根本原则,是世界的本原,先有理后有物。 ②价值观:儒家的纲常伦理是“理”的体现; ③方法论:格物致知 父子、君臣,天下之定理,无所逃于天地之间……为君尽君道,为臣尽臣道,过此则无理……性即是理。仁、义、礼、智、信五者,性也。 ——《二程遗书》 (★人性本来与“天理”一致) ※饮食,天理也,山珍海味,人欲也;夫妻,天理也,三妻四妾,人欲也。 ※视听言动,人所同也。非礼勿视听言动,便是天理;非礼而视听言动,便是人欲。 ※圣人千言万语,只是教人从天理、灭人欲。 ——《朱子语类》 ——通过道德修养克服过度的欲望,最终实现对“天理”的充分体验,从而达到“圣人”的精神境界。 重点深化:“存天理,灭人欲” 过渡:既然人性与天理是一致,为什么会有人作恶?——被欲望蒙蔽了天性 存天理灭人欲:肯定正常欲望,但主张要节制,而非禁欲(

资源预览图

第12课 辽宋夏金元的文化(课件)-2022-2023学年高一历史同步精品课堂(中外历史纲要上)
1
第12课 辽宋夏金元的文化(课件)-2022-2023学年高一历史同步精品课堂(中外历史纲要上)
2
第12课 辽宋夏金元的文化(课件)-2022-2023学年高一历史同步精品课堂(中外历史纲要上)
3
第12课 辽宋夏金元的文化(课件)-2022-2023学年高一历史同步精品课堂(中外历史纲要上)
4
第12课 辽宋夏金元的文化(课件)-2022-2023学年高一历史同步精品课堂(中外历史纲要上)
5
第12课 辽宋夏金元的文化(课件)-2022-2023学年高一历史同步精品课堂(中外历史纲要上)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。