专题2 专题复习课-2021-2022学年高中化学选修有机化学基础【名师导航】同步课件PPT(苏教版)

专题2　 有机物的结构与分类 专题复习课 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 1 知 识 网 络 构 建 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 2 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 3 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 4 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 5 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 6 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 7 专 题 总 结 对 练 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 8 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 9 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 10 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 11 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 12 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 13 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 14 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 15 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 16 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 17 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 18 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 19 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 20 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 21 Thank you for watching ! 栏目导航 栏目导航 知识·网络构建 专题·总结对练 22 一、认识有机化合物 二、有机物的结构与分类 [答案]　①位置 ②官能团 ③芳香 ④—X(X代表卤素原子) ⑤—OH(醇羟基) ⑥—OH(酚羟基) ⑦—CHO ⑧—COOH ⑨ ⑩碳碳双键或碳碳叁键 ⑪苯环 ⑫最小 1.同分异构体的概念及其判断依据 (1)同分异构体概念的内涵有两点：一是“同分”指分子式相同；二是“异构”指的是结构不同。判断物质之间是否是同分异构体时，二者缺一不可。同分异构体概念的外延是化合物。化合物既包括有机化合物，也包括无机化合物。如H—O—CN和H—N===C===O；H—S—CN和H—N===C===S等。化合物只要分子式相同，结构不同，就是同分异构体。 认识同分异构体 (2)判断依据：一看分子式是否相同，只有分子式相同，才有可能是同分异构体。二看结构式是否不同，分两种情况：①属于同类物质但分子中原子的连接顺序不同；②分子式相同但不属于同类物质。 (1)同分异构体的分子式相同，因此其相对分子质量相同，但相对分子质量相同的化合物不一定是同分异构体。如NO和C2H6。 (2)同分异构体不仅存在于有机物与有机物之间，也存在于有机物与无机物之间，如尿素CO(NH2)2(有机物)和NH4CNO(无机物)互为同分异构体。 (3)二氯甲烷虽然可写作，但是二者是同种物质，不是同分异构体。 2．同分异构体的书写规律 (1)判定类别：根据有机物的分子组成判定其可能的类别异构，常根据通式判定。再按照碳链异构→位置异构→类别异构的顺序书写同分异构体。 (2)确定碳链：常采用“碳链缩短法”书写。可概括为“主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边不到端，排列由对到邻、间”。 (3)移动位置：一般是先写出不带官能团的烃的同分异构体，然后在各个碳链上依次移动官能团的位置。 (4)加氢饱和：碳原子剩余的价键用氢原子去饱和，最后即得到所有同分异构体的结构简式。 B　[分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物属于羧酸，其官能团为—COOH，将该有机物看作C4H9—COOH，而丁基(C4H9—)有4种不同的结构，分别为CH3CH2CH2CH2—、(CH3)2CHCH2—、(CH3)3C—、，从而推知该有机物有4种不同的分子结构。] 1．分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(不含立体异构)(　　) A．3种　　 B．4种 C．5种 D．6种 2．维生素E是一种脂溶性维生素，对抗衰老等有特殊作用，经研究发现维生素E有α、β、γ、δ四种类型，其结构简式分别如下： B　[第一个中有四个甲基，第二个中有三个甲基，第三个中也是三个甲基，第四个中有两个甲基，所以可得到β、γ互为同分异构体。] 其中R为—CH2CH2CH2[CH(CH3)CH2CH2]2CH(CH3)2，上述四种类型互为同分异构体的是(　　) A．α、β　　　B．β、γ C．γ、δ　　　D．α、δ 1．含官能团的有机物的命名 含官能团的有机物的命名是在烷烃命名的基础上的延伸，命名原则与烷烃相似，但略有不同。主要不同点： (1)选主链——选出含有