精品解析：云南省红河哈尼族彝族自治州2021-2022学年高一下学期期末语文试题

命学科网 型组卷网 红河州2022年中小学学业质量监测 高一语文 (全卷满分150分，考试用时150分钟) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小趣。 中华民族素有化危为机的辩证思维，将一次次磨难变为前进发展的重要动力，这就是她饱经数千年沧 桑依然熠熠生辉的思想利器。 化危为机是中华民族的生存智慧。中华民族五千余年的发展史始终贯穿着化危为机的生存智慧。这种 智慧不同于一般意义的智力和智能，而是主体在认识世界、政造世界的实践中所运用的思维方式和科学方 法。这种智慧是一种经验思维，是中华民族根据事物本身所固有的、内在的、必然的运动规律和发展趋势 以及各种偶然性所做出的未雨绸缪。这种智慧也是一种超验思维，是预防事物发展结果与中华民族愿望相 背离的超前性思维方式。细究历史上王朝兴衰更迭，可以发现一个普遍的规律一善于居安思危者强，勇 于化危为机者胜。“生于忧患，死于安乐”“忧劳可以兴国，选豫可以亡身”等古训，在一定层面上体现了 中华民族善于化危为机的辩证生存智慧。 化危为机是中华民族的发展动力。实践证明，中华民族的危机每加重一分，中华儿女奋起反抗、勇往 直前的动力就会增添一分，危机越严重，创新动力就越大。春秋时期，混战不断，四夷交侵，礼崩乐坏， 多重危机促使孔子罄羯心力建立六经经典文化体系，推动思想的繁荣发展，构筑了中华民族赖以存在的精 神命脉与文化根基。鸦片战争后，中国逐渐论落为一个“备受外来蛮夷欺凌的弱民族”，国家民族的危亡 激发了无数仁人志士奋起抗争，挽救了国家前途和民族命运。再比如，科学发展观的萌芽源于“非典”肆 虐带来的严重损失，《国家突发公共事件总体应急预案》的出台源于非典、禽流感、地震、水污染等突发公 共事件，《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》的领布源于新冠肺炎疫情这一重大突发公共卫生事 件等等。 化危为机是中华民族复兴的法宝。建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色 社会主义寧业，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑，中国人民总是在艰难困苦中勒力同心， 推动民族前进的车轮。正如思格斯所说：“没有哪一次巨大的历史突难不是以历史的进步为补偿的。”如今， 越是接近实现中华民族伟大复兴的目标，越要居安思危、化危为机。习近平总书记强调：“前进的道路不可 能一帆风顺，越是前景光明，越是要增强忧患意识，做到居安思危，全面认识和有力应对一些重大风险挑 战。”当下，面对突如其来的新冠肺炎疫情，广大党员、干部、群众以“中华民族到了最危险的时候”的危 机感和使命感，奔着矛盾问题去、迎着风险挑战上，着力化危为机，化险为夷，慎始慎终、善作善成，为 第1页/共9页 可学科网 6⊙组卷网 实现中华民族伟大复兴注入新的澎湃动力。 化危为机是一个渐进的过程，这一过程必须讲求原则性，坚持中国共产党的领导和社会主义制度：也 要讲求灵活性，从“时”“度”“效”三个角度把握好转化的策略、方法和艺术。只有把握好这两点，才 能于危机中育新机，于变局中开新局，开辟中华民族奋勇向前的新天地。 (摘编自徐国亮《中华民族化危为机的辩证意蕴与价值表征》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项() A化危为机一种经验思维，主体可根据内在规律、发展趋势及偶然性对事物发展结果做出精确预判。 B.化危为机是一种思维方式和科学方法，是主体在认识世界、改造世界的实践中体现出来的生存智慧。 C.化危为机是中华民族的发展动力，例如面对非典、新冠肺炎等危机，中华儿女都能勇往直前，力挽狂澜。 D.化危为机是中华民族的复兴法宝，只有把握好原则性和灵活性，才能战胜风险，迎来机遇，实现复兴。 2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是() A文章开篇提出中心论点，总说化危为机在中华民族发展进程中的作用。 B.文章主体部分采用并列结构，从三个方面阐释化危为机的价值和意义。 C.文章多处运用例证法、引证法、对比法，以充分论证本文的中心论点。 D.文章结尾简要指出化危为机的做法，使文章具有现实指导意义。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是() A.大乱之后有大治，儒家文化成为中华民族的精神命脉和文化根基，是因为春秋时期出现了礼崩乐坏等多 重危机。 B.“故善为天下者，因祸而为福，转败而为功”，西汉政论家贾谊这句话深刻体现了古代中国治国理咳的 智慧。 C.“图之于未萌，虑之于未有”这句古语如果作为分论点论据，根据文章内容放在本文第三自然段最恰当。 D.“化危为机”对中华民族迎接桃战、克服困难有重要意义，对世界其他民族和国家没有借鉴意义与价值。 (二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 习近平总书记已经给我们提示了发展中医药事业的总思路：中医药健康养生文化要“创