内蒙古包头市第四中学2021-2022学年高三上学期期中考试语文试题

高三语文试题共 12 页（第1页） 包头四中 2021-2022 学年度第一学期期中考试 高三年级语文试题 （考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分） 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3题。 长期以来，我们国家在“中国文化如何走出去”这个问题上存在着一个认识误区， 即将其简单地理解为一个翻译问题。最近几十年来的中国比较文学译介学理论和当代西 方翻译理论都已经揭示，翻译不是一个在真空中发生的简单的语言文字转换行为，而是 一个受到译入语国家政治、意识形态、时代语境、民族审美情趣等许多因素制约的文化 交际行为。因此，想要让翻译取得预期的效果，产生应有的影响，我们必须从单纯的语 言文字的转换层面跳出来，关注翻译行为以外的种种因素。 借助译介学的视角审视“中国文化走出去”的问题，我们就会注意到以前相当长的 时间里某些做法存在的问题。其中两个被我们忽视的问题，一个是“语言差”问题，另 一个是“时间差”问题。所谓“语言差”，指的是使用汉语的中国人在学习、掌握英语 等现代西方语言并理解相关的文化方面，比使用英、法，德、俄等西方现代语言的各西 方国家的人民学习、掌握汉语及理解中国文化要来得容易。所谓“时间差”，指的是中 国人全面，深入地认识西方、了解西方，积极主动地译介西方文化至今持续一百多年了； 而西方人对中国开始有比较全面深入的了解，也就是中国经济崛起的这二三十年的时间 罢了。 由于“语言差”的存在，因此虽然在中国能够有很多精通英、法、德、俄等西方语 言并理解相关文化的专家学者，我们却不可能指望在西方同样有许多精通汉语并深刻理 解中国文化的专家学者。而由于“时间差”的存在，中国拥有比较丰厚的西方文化积累， 也拥有一大批对西方文化感兴趣的读者，他们都能较轻松地阅读和理解译自西方的文学 作品和学术著述。当代西方则不具备我们这样的优势，更缺乏相当数量的能够轻松阅读 和理解译自中文的文学作品和学术著述的读者。某种程度上，当今西方各国阅读中国作 高三语文试题共 12 页（第2页） 品的普通读者，大致相当于我们国家严复、林纾那个年代阅读西方作品的中国读者。明 乎此，我们也就能够理解：为什么当今西方国家的翻译家们在翻译中国作品时，多会采 取归化的手法，且会对原文有不同程度的删节；而我国出版社提供的无疑更加忠实于原 文、更加完整的译本，在西方却会遭到冷遇。只要回想一下，我们国家在清末民初介绍 外国文学作品时，也经常对原文进行大幅度的删节，甚至还要把外国的长篇小说“改 造”成章回体小说，也就不难理解今天中国文学作品、文化典籍在西方的遭遇了。 有人也许会质疑上述“时间差”问题，认为西方对中文的译介也有很悠久的历史， 有不少传教士早在 16世纪就已经译介中国文化典籍了，譬如利马窦、理雅各也在 19世 纪中叶译介了中国的四书五经等典籍。这当然是事实，但他们没有注意到另一个事实， 即最近一百多年来西方文化已经发展成当今世界的强势文化。多数西方读者满足于自身 的文化，对他国，他民族文化缺乏兴趣和热情，这从翻译出版物在西方各国出版物总量 中所占的比例即可看出：在美、英等国，翻译作品只占这些国家总出版物数量的百分之 五左右，与翻译作品占总出版物数量将近一半的中国相比，不可同日而语。 “语言差”和“时间差”问题的存在，提醒我们在推动中国文化“走出去”时，必 须关注当代西方读者在接受中国文学和文化时的以上特点。我们以前强调一个国家、一 个民族接受他国、他民族的文化主要依靠的是本民族的翻译家，是从文化的跨语言、跨 民族传播与接受的一般规律出发而言的，譬如我们接受西方文化，或者东南亚各国接受 中国文化，就是如此。但是由于中西文化交流中的“语言差”和“时间差”，我们不可 能指望西方也拥有众多精通汉语的汉学家和翻译家。因此，通过合适的途径和方式，中 国的中译外翻译工作者完全可以为中国文化“走出去”一事发挥他们的作用，做出他们 的贡献。 （摘编自谢天振《中国文化走出去不是简单的翻译问题》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 翻译不是简单的语言文字转换行为，而是受到许多因素制约的一种文化交际行为。 B. 为了方便西方的读者理解，西方国家的翻译家们在翻译中国作品时多会采取归化的手法。 C. 中国人译介西方文化已经一百多年了，因而中国拥有比较丰厚的西方文化积累。 D. 要改变我国文学作品、文化典籍在西方的境况就必须提供更加忠实于原文、更加完整的译本。 2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（ ）